Atps Didática 3º Período

para resolver problemas. A proposta para o período da tarde é o desenvolvimento de experiências e projetos que reforcem e complementem os assuntos já tratados, visto que a escola deve partir do pressuposto de que a Matemática pode e deve estar ao alcance de todos e a garantia de sua aprendizagem deve ser meta prioritária do trabalho docente. Convém também ressaltar que, apesar da necessária articulação do trabalho com a Matemática nos dois períodos, não cabe ao professor da disciplina…

e funcionários da escola onde a pesquisa foi realizada por expressarem seus pensamentos sobre o cotidiano escolar. À Carol Túbero por tentar crescer e adolescer sem preconceitos. RESUMO Esta tese é o resultado de uma pesquisa realizada no período de 2004 a 2006 em uma escola pública estadual, na cidade de Piracicaba (SP). Teve por objetivo compreender, segundo o olhar de professores, gestores e alunos, como a raça/cor da pele interfere no desempenho escolar, na expectativa de…

_________________________________________________ 34 6. Perfil Profissional do Egresso _________________________________________ 36 7. Organização Curricular e Inovações Metodológicas ________________________ 37 7.1 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) __________________________ 39 7.2 Programa do Livro Texto - PLT _____________________________________ 41 7.3 Caderno de Atividades ___________________________________________ 41 7.4 Nivelamento…

FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS PERÍODO 2009 - 2013 CAMPINAS - SP SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL ..................................................................................... 6 1.1 MISSÃO ................................................................................................................ 7 1.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS GERAIS ...................

FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS PERÍODO 2009 - 2013 CAMPINAS - SP SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL ..................................................................................... 6 1.1 MISSÃO ................................................................................................................ 7 1.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS GERAIS ...................

descrevemos o projeto de ensino, os planos de aula, os relatórios de docência e as avaliações da turma do 1° ano do ensino médio. E por fim, no quarto capítulo a conclusão, onde optamos por fazer uma reflexão de todos os obstáculos enfrentados no período de estágio. -6- CAPÍTULO 1 – A OBSERVAÇÃO -7- 1.1. DESCRIÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR SETE Sistema de Ensino As informações sobre a escola nos foram passadas pela secretária Nara Caroline Martins. A escola na…

.................. COMISSÃO EXAMINADORA: 1º Examinador: Prof. .................................................. Assinatura: …………………………… 2º Examinador: Prof. .................................................. Assinatura: …………………………… 3º Examinador: Prof. .................................................. Assinatura: …………………………… iv Aos nossos pais pelo apoio irrestrito em todos os momentos de nossas vidas. Aos nossos mestres que com sua paciência, antes de nos ensinarem,

ensino. Seria uma tarefa insana querer organizar numa linha do tempo aquilo que de forma alguma é linear. Porém, parece-me interessante montar um pequeno panorama das teorias pedagógicas que fizeram escola no último século, levando-se em conta que os períodos em que elas foram produzidas, em alguns casos, se sobrepõem. Também é importante lembrar que muitas dessas teorias se interpenetram, se reafirmam ou, em alguns casos, até se contrapõem umas as outras. 11 No início do século, John…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA PERÍODO 2010 – 2014 BRASÍLIA – DF SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................... 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL .............................................................................. 6 1.1 MISSÃO ....................................................................................................... 6 1.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS GERAIS .....................................................

Produto Interno Bruto (PIB) representa a pagos pelas empresas e cidadãos aos três soma em valores monetários de toníveis de governo, representou 33,7% dos os bens e serviços finais produzidos do Produto Interno Bruto* (PIB), senno país, durante um período determinado. do que em 2008 a mesma carga atingiu O PIB é um dos indicadores mais utilizados na macroeconomia com o objetivo de mensu34,4% do PIB brasileiro. Diga-se de rar a atividade econômica de uma região. passagem, a carga…