Atps De Meio Ambiente Respostas

campanha para estimular o uso de calçados, principalmente em dias de chuva. As medidas que, de fato, podem contribuir para acabar com a leptospirose são Escolher uma resposta. | a. I e II. | | | b. II e III. | | | c. III e V. | | | d. IV e V. | | | e. I e IV. certa | | Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta está correta, pois a leptospirose é transmitida através da urina de ratos, que contamina os seres humanos principalmente em momentos de enchente,…

atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.…

áreas de matas degradadas. O papel da vegetação, no seqüestro de carbono da atmosfera, é Escolher uma resposta. a. converter o CO2 da atmosfera em matéria orgânica, utilizando a energia da luz solar. b. fixar o CO2 da atmosfera por meio de bactérias decompositoras do solo e absorver o carbono livre por meio das raízes das plantas. c. transferir o CO2 atmosférico para as moléculas de ATP, fonte de energia para o metabolismo vegetal. d. reter o CO2 da atmosfera na forma…

O acúmulo de lixo cria ambiente propício para a proliferação dos ratos. O lixo acumulado nos terrenos baldios e nas margens de rios entope os bueiros e compromete o escoamento das águas em dias de chuva. As pessoas que vivem na região assolada pela enchente, entrando em contato com a água contaminada, têm grande chance de contrair a leptospirose. A sequência de fatos que relaciona corretamente a leptospirose, o lixo, as enchentes e os roedores é: Escolher uma resposta. a. I, II, III e IV

ATPS ANHANGUERA POLO PRESENCIAL GUAÍRA-PR ADMINISTRAÇÃO ATPS – TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO Professor EAD: JULIANA KIRCHNER Professor Tutor presencial: IMBELINA LOPES TEIXEIRA MORRA Professor Tutor à distância: JULIO NATAL MARINI Ariellen Souza Tigre_____RA_437208 Carla Cristina Peral______RA_427849 Luciane Inês Hosda Lima__RA_412252 Patrícia Mariano França___RA_420013 Priscila Talita Paganelli____RA_421716 GUAÍRA – PARANÁ 2013 Técnicas de Negociação Página 1…

de: Escolher uma resposta. a. tecidos condutores de seiva. b. flores. c. reprodução sexuada. d. alternância de gerações. e. estruturas para absorção de água e sais. Question 2 Notas: 1 Considere as seguintes características: Respiração pulmonar saculiforme. Fecundação interna. Membros locomotores. Pele fina e úmida. Presença de ovo com casca calcária. . As principais características evolutivas que proporcionaram aos répteis vida mais independente do ambiente…

Escolher uma resposta. a. a camada de óleo impede a penetração de luz e, com isso, a realização de fotossíntese pelos animais, que são os principais organismos fotossintetizantes do sistema oceânico. b. a camada de óleo na superfície impede a penetração de luz, inibindo o processo fotossintético das algas, além de intoxicar aves e peixes. c. ao ser derramado, o óleo forma uma película superficial que não afeta tanto os organismos marinhos. d. o óleo derramado não causa danos ao…

Campinas-SP2012 Introdução: Esta ATPS leva ao objetivo de proporcionar ideias e comparações sobre as metodologias e a importância da logística e sua cadeia de suprimentos dentro de uma organização,de ummodo geral o gerenciamento de cadeia ganha cada vez mais espaço dentro das organizações, o lead times para manufatura e compra da matéria prima estão associados as necessidades do mercado, o canalprocura enfrentar o desafio cada vez mais competitivo da aumentar a velocidade de resposta…

A figura abaixo representa um organismo vivo. Assinale a alternativa que relaciona correta e respectivamente o reino, a divisão (ou filo) e o elemento reprodutivo derivado do esporófito. Escolher uma resposta. a. Plantae, Bryophyta e esporo. b. Protista, Fungi e semente. c. Plantae, Pteridophyta e esporo. d. Fungi, Bryophyta e esporo. e. Fungi, Pteridophyta e semente. Question 2 Notas: 1 Considere as seguintes definições Conjunto de todos os indivíduos de uma mesma espécie, vivendo em uma

1 Notas: 1 Em qual nível ecológico um fazendeiro que pretenda determinar a taxa anual de aumento no número de cabeças de gado de sua criação, a fim de explorá-la de maneira sustentável, irá abordar esta questão? Escolher uma resposta. a. Comunidade. b. População. c. Indivíduo. d. Célula. e. Ecossistema. Question2 Notas: 1 As crescentes emissões de dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), entre outros, têm causado sérios problemas…