Atps De Elétrica Etapa 2

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – CTS em Processos Gerenciais Shirley dos Santos Mariano 7148514338 Cesar Augusto Pereira 6951498915 Marcelo

ATPS – MATEMÁTICA Gildeir da Silva Costa R.A: 7376574726 Herlane Nery de Alencar R.A:9978021178 Joel da Silva Soares R.A: 7988699413 Josiane Rodrigues da Silva R.A: 7377564598 São Bernardo do campo – SP 2013 Gildeir da Silva Costa R.A: 7376574726 Herlane Nery de Alencar R.A: 9978021178 Joel da Silva Soares R.A: 7988699413

ATPS - QUÍMICA COMPOSTOS ORGANICOS E LIGACOES QUIMICAS PROFESSOR: MARCOS TEZOTTO PIRACICABA 21/11/2011 RESUMO O presente trabalho, além de cumprir todas as exigências regimentais de elaboração do ATPS da Universidade Anhanguera, realiza desenvolvimento do ATPS de Química proposta pela universidade, seguindo e respondendo todas as questões descritas na Etapa 2, passos de 1 a 4. SUMÁRIO 1. – ETAPA 2....

Sumário RESUMO 5 1. INTRODUÇÃO 6 2. DESENVOLVIMENTO 7 2.1 sistema de alarmes monitorados 7 2.2 Dados da Empresa 8 2.3 Atividades Desenvolvidas 9 2.3.1 Matriz Linha de Equipamentos: 10 2.3.2 Matriz Coluna de Funcionários: 10 2.3.3 Matriz Coluna dos Produtos: 10 2.3.4 Matriz Diagonal dos Custos 11 2.3.4.1 Matriz Resultante 11 2.3.4.2 Matriz do Custo Diário 11 2.3.5 Matriz de Custos Mensais dos Agentes 12 2.3.5.1 Matriz de Custos Mensal Total 12 2.3.5.2 Planilha dos Custos dos Agentes 13…

FACULDADE ANHANGUERA DE RONDONÓPOLIS Av. Ary Coelho, nº 829 – Cidade Salmen – Rondonópolis MT CEP 78705-050 – (66) 3411-7600 ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DESENVOLVIMENTO ETAPA 1 RONDONÓPOLIS – MT 2012 TIAGO GOMES DA SILVA - RA: 4200053090 LUIZ CARLOS DA SILVA JUNIOR - RA: 4200053088 UELINTON ALVES FERREIRA - RA: 4200053091 PAULO SÉRGIO…

INTRODUÇÃO As atividades praticas supervisionada, (ATPS) têm como objetivo, aproximar as teorias passadas em sala de aula, com as situações reais enfrentada no mercado de trabalho. Cada disciplina lança um desafio semestral, os acadêmicos sob a orientação do professor se reúnem em grupos para resolver o problema proposto. O desafio proposto na disciplina de Física III envolve identificar, formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e utilizar novas ferramentas e técnicas. …

FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO ENGENHARIA ELÉTRICA 1º SEMESTRE 2012 1º SERIE - C ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DESENHO TÉCNICO PROFESSOR: MATIAS JUNIOR Grupo de estudo: Daiane Ramos Santos - 3775771300 Devair Donizetti Possani - 4811901496 Junio Alves Garcia – 3776776671 Thais Cezar das Neves – 3776776693 Valdeir Barbosa do Nascimento – 4204771113 William Affonso – 3708622408 Av. Eduardo Andréa Matarazzo, 891 – Via Norte – Ipiranga – Ribeirão Preto/SP …

Custos Anhanguera ATPS Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Outras Enviado por: BiancaManso 21 setembro 2013 Palavras: 1518 | Páginas: 7 CONTABILIDADE DE CUSTOS ATPS apresentada para obtenção de nota complementar para a disciplina de Contabilidade de Custos, cursada pelos 4º e 5º semestres do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Anhanguera de Jacareí. Orientador: Prof. Eliabe M. de Oliveira Jacareí - SP 2012 Sumário ETAPA 1 …

Determine a expressão para a corrente i (0 fluxo das cargas elétricas associada ao pó) em uma seção reta do cano. Calcular o valor de i para as condições da fabrica: raio do cano R= 5,0 cm, velocidade v= 2,0m/s e densidade de carga p= 1,1*10-³ c/m³. I= R= 0,5 m V= 2,0 m/s P= 1,1 * 10-³ c/m³ I= q/t I= 1,1 * 10-3 c/m³ / 2,0 m I= 5,5*10-4 Determine a taxa (potencia) com qual a energia pode ter sido transferida do pó para uma centelha quando o pó deixou o cano. Considerando que quando

quanto em uma procarionte podemos encontrar: a) membrana plasmática e retículo endoplasmático. b) ribossomos e aparelho de Golgi. c) mitocôndrias e nucléolo. d) mitocôndrias e centríolos. e) membrana plasmática e ribossomos. 2. (Mack-SP) Células animais e vegetais foram colocadas em frascos separados, contendo uma solução de água e NaCl. Após algum tempo, somente as células animais estavam rompidas. Isso permite concluir que a solução era I, provocando II das…