Atividades Práticas Supervisionadas 6º Semestre Pedagogia

Várzea Grande – UNIVAG. Supervisionada em campo de estágio pela assistente social Léssica Maria de Arruda e a orientadora acadêmica e assistente social Leicy Vitório, ambas ligadas ao CRESS 20ª. O estágio teve inicio no segundo semestre de 2013, cumprindo assim às 300 horas exigidas de estágio supervisionado obrigatório pela Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino E Pesquisa em Serviço Social – ABEPSS. A estagiária por sua vez continua com as atividades em campo…

UNIDADE DE ENSINO: LUZIÂNIA-GO CURSO DE PEDAGOGIA 1° SEMESTRE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Adailza de Souza Ferreira – RA: 427208 Deysiane da Silva Avelino – RA: Elizabete Targino da Silva Reis - RA: 409269 Rejiane da Silva Florentino – RA:416867 Rosangela Terrão Ximenes – RA: 435007 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob…

Capelão geral Pastor Lucas André Albrecht Diretor(a) Geral do Campus Erivaldo Diniz de Brito Coordenadora de Ensino Lucimar Filot da Silva Brum Coordenador(a) do Curso de Educação Física Luiz Antonio Barcellos Crescente Coordenador(a) de Atividades Osvaldo Donizete Siqueira 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 5 CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES DOS…

TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Habilitação: Licenciado em Pedagogia Local de oferta: IFRS - Campus Porto Alegre Turno de funcionamento: Noite Nº de…

........................................................................... 18 2.11 Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso.................................................................. 18 2.12 Dimensões das turmas teóricas e práticas ............................................................................................. 18 3 HISTÓRICO E CONCEPÇÃO DO CURSO................................................................................................. 18 3.1…

Conclusão de Curso | | |Estágio Supervisionado I |Estágio Supervisionado II |Estágio Supervisionado III | | |Atividades Complementares |Atividades Complementares II |Atividades Complementares III | Melhores Universidades: Segue o ranking de melhores universidades no curso, segundo o guia do estudante, 2009: PÚBLICAS – Universidade…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA “Arte, Criatividade e Recreação” NOME DO ALUNO: Bruna Rafaela do Prado RA: 4523859294 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, -6° semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Silvana Maria Batista e professor presencial Ozanea Santana.

seria necessário mostrar aos alunos, qual a importância do futuro Administrador em estudar e conhecer a disciplina e temas relacionados à Economia. E a partir da teorias foi possível trabalhar a relação com a prática, apresentando aos alunos, como proposta para o semestre, compartilhar informações e facilitar meios para que cada um fosse capaz de identificar sua real necessidade e importância para sua formação profissional e pessoal, focando no ensino e aprendizagem. …

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD Cristiane Thais Santos de Sá RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II São João do Manhuaçu / MG 2010/04 CRISTIANE THAIS SANTOS DE SÁ RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo PED –…

de Educação (CNE) a inclusão, nas atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio de uma área específica de educação, não só para a aquisição das competências necessárias para o bom desenvolvimento das atividades educacionais, mas também como instrumento importante para a construção da identidade dos funcionários da educação e sua valorização. Em atenção à solicitação do MEC, o Conselho Nacional de Educação, por meio de sua Câmara de Educação…