Atividades Permanentes Da Leitura

que diz respeito à Língua Escrita, seus usos e formas compreende-se que a leitura e a escrita são práticas complementares, a escrita transforma a fala e a fala influência a escrita. Essas práticas que permite o aluno desenvolver seu conhecimento sobre diferentes gêneros, adequando para facilitar seu modo de ler e escrever. Para a formação de um leitor eficiente é preciso que o processo inicial de aprendizagem da leitura favoreça o seu desenvolvimento e a compreensão. Diante disso devem…

1. Resumo Caro estudante, Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina; Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone…

objetivos e procedimentos de auditoria; relatórios finais); casos extraídos de vários relatórios reais, realizados por Tribunais de Contas e outros órgãos; resumo e conclusões; proposta de dezenas de trabalhos individuais, em grupo ou para reflexão; leitura complementar; referências bibliográficas e material de apoio. Devido à limitação do número de páginas, o trabalho não está sendo apresentado no seu todo. Destacamos, dentre as diversas unidades didáticas, a relação de trabalhos…

FUNCIONÁRIOS NOME TELEFONES E-mail Projetos Atividades Seqüenciadas Atividades Permanentes Situações Independentes São situações didáticas que se articulam em função de um objetivo e de um produto final. São situações didáticas articuladas que possuem uma seqüência de realização cujos…

criança participar de um conjunto de situações reais no processo de alfabetizar. Neste trabalho, buscamos mostrar como deve ser organizado esse ambiente, a fim de proporcionar às crianças a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, pois assim elas podem desde cedo pensar sobre a língua e seus usos, construindo ideias sobre como se lê e como se escreve. Palavras-chave: Ambiente alfabetizador. RCNEI. LDB. Alfabetização. Introdução Durante os…

as diferentes variedades do linguísticas do português falado; Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações de participação social, interpretando-os e inferindo as intenções de quem o produz; Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos; Utilizar a linguagem como instrumento de…

"Um público comprometido com a leitura é crítico, rebelde, inquieto, pouco manipulável e não crê em lemas que alguns fazem passar por idéias.” Mário Vargas Llosa NOME DO PROJETO: Feira do livro APRESENTAÇÃO: O mundo está mudando a cada dia, temos que a cada vez mais estarmos abertos a novas informações, idéias e descobertas. A busca de conhecimento constante nos leva a ficar atentos aos meios e as formas de como se conseguir tais informações. Temos vários, revistas, jornais,…

Ricardo Luis Balieiro Módulo: 3.2 Data de Postagem: 27/09/2013 Data da Entrega: 12/11/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA – Aluno(A) NOME: ÓDIGO: POLO: Santo André - Objetivo desta atividade: Proporcionar ao aluno uma visão mais abrangente sobre a importância do Planejamento e organização de Sistemas Comerciais. Essa atividade avaliativa é composta por quatro questões e todas devem ser respondidas. …

prática pedagógica que, em muitos aspectos, ainda mantém a perspectiva reducionista do estudo da palavra e da fase descontextualizada. Logo o insucesso escolar está assentado num mito de que o português é uma língua difícil. Em meio às dificuldades de leitura, o aluno adquire aversão às aulas de português, e por se considerar incapaz deixa a escola, e isso o levam as margens da sociedade. É evidente que aspectos pessoais influenciam na determinação desse resultado. Assim sendo, são…

gerais de leitura e atividades que favorecem seu desenvolvimento Grupo A – Na perspectiva da decodificação (língua em sua dimensão de código): 1. Para melhorar a capacidade de decodificar(sim, esta parte é importante) textos escritos ou expressões numéricas, o professor pode usar estratégias simples: primeiro a leitura para o aluno, em segundo lugar a leitura com o aluno e em terceiro lugar a leitura pelo aluno de partes do texto para os demais. Com o modelo do professor, essas…