Atividades Para Hipotese Silabica Sem Valor Sonoro

Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, passando por diferentes hipóteses – espontâneas e provisórias – até se apropriar de toda a complexidade da língua escrita. Tais hipóteses, baseadas em conhecimentos prévios, assimilações e generalizações, dependem das interações delas com seus pares e com os materiais escritos que circulam socialmente. Para a Teoria da Psicogênese, toda criança passa por níveis estruturais da linguagem…

Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emilia é hoje professora titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, da Cidade do México, onde mora. Além da atividade de professora – que exerce também viajando pelo mundo, incluindo frequentes visitas ao Brasil –, a psicolinguista está à frente do site www.chicosyescritores.org, em que estudantes escrevem em parceria com autores consagrados e…

ANHANGUERA CURSO DE PEDAGOGIA 3º SEMESTRE A – NOTURNO ALEX LANFRANCO RA:8097910228 ELIANE RODRIGUES FOGAÇA RA:8061777665 GISLAINE RAMALHO SANTOS RA:8087871158 LUZIA DALVA AYUZO IAMA RA:8691291831 RAPHAELLA DE ANDRADE SILVA RA: 8074829924 ATIVIDADES PRATICAS PEDAGÓGICAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO OSASCO – SP 2014 INTRODUÇÃO O trabalho procura mostrar quais são as teorias vigentes, referentes à alfabetização nos dias de…

TEMA: HIPÓTESES E FASES DA ESCRITA 1.0.1 Hipótese Pré- silábica: Nível 1 Aqui a criança não faz distinção entre icônico (relativo a desenho) e não icônico (que não é desenho). Escrever e desenhar tem o mesmo significado, a criança ainda não relaciona a escrita com a fala nem diferencia letras de números reproduz traços de forma desordenada, supõe que a palavra representa o objeto e não seu nome Usa as letras no nome para escrever tudo, não aceita que seja possível escrever e ler com menos de

FONOGRÁFICA São aqueles que representam a linguagem, partindo dos seus sons. Representam os sons da fala, a série de sons que emitimos quando falamos. Escreve-se a partir dos SONS das palavras. IDÉIAS SONS Tipos de ESCRITA FONOGRÁFICA: 1. ESCRITA SILÁBICA: escreve-se um símbolo para cada sílaba. Representa silabicamente a pauta sonora. BO @ CA # DE & MA % LO $ BOLO = @$ BOCA = @# CAMA = #% MACA = %# Exemplo: escrita egípcia, escrita…

Plano de aula Ano: PRE NOME DA ATIVIDADE: LEITURA E ESCRITA DO NOME UTILIZANDO A CANTIGA “A CANOA VIROU” E “SE EU FOSSE UM PEIXINHO”. Cantiga: A Canoa virou quem deixou ela virar foi por causa da(do)-----------------que não soube remar . Se eu fosse um peixinho soubesse nadar tirava a(o)----------------- do fundo do mar. Duração das atividades: 2 aulas Tipo de atividade: Leitura e escrita Desenvolvimento: A atividade se desenvolverá da seguinte forma: -Em primeiro lugar estaremos

TEBEROSKY (1979), sabe-se que a criança já pensa sobre a escrita antes mesmo da alfabetização, isto é, a aquisição da representação escrita se dá por uma psicogênese, um processo de assimilação e acomodação de novas aprendizagens, levantamento de hipóteses e resolução de problemas, muito antes de ingressarem na primeira série do ensino fundamental. Como fazer a sondagem Escolher 4 palavras na ordem: 1 polissílaba, 1 trissílaba, 1 dissílaba e 1 monossílaba. Devem ser do mesmo campo…

AS HIPÓTESES DE LEITURA E ESCRITA: UMA FORMA DE COMPREENDER PORQUE E COMO A CRIANÇA APRENDE Texto elaborado por Luciana dos Santos Tapajós da Costa O professor alfabetizador deve ter conhecimento de que nossa língua envolve fonética e escrita, percebendo o sentido e o som das palavras. Neste sentido, Vygotsky (1984) destaca que “os gestos são escritas feitas no ar, e os sinais frequentemente são simplesmente gestos que foram fixados no papel”. Na verdade, a escrita de uma criança…

o questionamento a respeito da natureza, função e valor desse objeto cultural que é a escrita, inicia-se muito antes do que a escola o imagina, transcorrendo por insuspeitados caminhos. Que além dos métodos, dos manuais, dos recursos didáticos, existe um sujeito que busca a aquisição de conhecimento, que se propõe problemas e trata de solucioná-los seguindo sua própria metodologia. Emília Ferreiro(1999, p.27) 6. • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica ; A criança: - não estabelece Vínculo…

Hipóteses na construção da escrita A psicolinguista argentina, Emília Ferreiro, desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e a escrever, estudou os processos de aquisição e elaboração do conhecimento e o modo como elas aprendem. Em suas pesquisas, Emília Ferreira focou nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e escrita. O ambiente familiar e escolar têm muita importância para o desenvolvimento do indivíduo. Crianças com mais estímulo e motivação têm mais…