Atividades Epilinguísticas São

usuários da língua. Essa competência comunicativa implica outras duas competências: A gramatical ou linguística e a textual. A gramatical ou linguística, está ligada a criatividade linguística. A competência textual desenvolve competências textuais que são: formativa, transformativa e qualificativa. Outra questão do autor sobre o ensino da língua materna é como o professor aborda algumas concepções, levantando três possibilidades de conceber a linguagem. A primeira concepção vê a…

refere-se a atividades que se pode classificar em epilingüísticas e metalingüísticas. Ambas são atividades de reflexão sobre a língua, mas se diferenciam nos seus fins. Nas atividades epilingüísticas a reflexão está voltada para o uso, no próprio interior da atividade lingüística em que se realiza [...] as atividades metalingüísticas estão relacionadas a um tipo de análise voltada para a descrição, por meio da categorização e sistematização dos elementos lingüísticos23. Essas atividades,…

sentidos, pois aprender a ler e a escrever não envolve apenas a aprendizagem da escrita de letras, de palavras e de orações descontextualizadas de forma mecânica e repetitiva, mas envolve, sobretudo, uma forma de interação com o outro por meio das atividades de leitura e de escritura. Nessa perspectiva, o centro organizador da prática de alfabetização é a interação verbal que se desenvolve por meio do trabalho de produção e leitura de textos escritos e esse trabalho pressupõe sempre um…

teste-padrão) que, de um modo geral, apresentam as seguintes inadequações: - descontextualizações das tarefas de linguagem propostas, simulando situações artificiais para uma suposta atividade lingüística; - predominância de tarefas metalingüísticas que, embora necessárias para o diagnóstico, não podem substituir atividades lingüísticas e a consideração dos processos epilinguísticos envolvidos na reconstrução da linguagem pelo sujeito afásico; - o fato de que a natureza das tarefas…

aulas de língua era gasto com fixação de nomenclatura e análises de frases soltas e descontextualizadas. É preciso levar os aprendizes a refletir sobre a língua que usam, mas isso pode ser feito de maneira intuitiva, por meio de atividades que chamamos de epilinguísticas, sem o emprego de terminologia gramatical e sem a obsessão classificatória tradicional. É claro que a classificação pode ser apresentada, mas não como a finalidade em si mesma da educação em língua materna. Em resumo:…

elaborar este trabalho de pesquisa surgiu da preocupação em como fornecer meios para que o educando se alfabetize em sala de aula fazendo uso das tecnologias da informação e da comunicação. O trabalho “Escrever Para Blogar” impera citandos autores que são profundos conhecedores do assunto. Para fundamentar o desenvolvimento deste trabalho, procuramos abordar: o desenvolvimento do processo de aquisição da leitura e da escrita utilizando a lousa digital como ferramenta de apoio…

contrária à mentalista e idealista nas ciências humanas. O comportamento verbal para ele se enquadrava na sucessão de mecanismos de estímulo-resposta-reforço: eles explicam o condicionamento que está na base da estrutura do comportamento. Mas não são apenas os padrões de estímulo que chamam a atenção dos behavioristas. A imitação também exerce uma função importante na aquisição da linguagem pela criança. O padrão de imitação segue um princípio fixo: o adulto fala uma palavra, a criança…

E as mãos se quebrarem de angústia E a voz acabar no rogo e na ameaça, Quando os homens viverem, Tu não viverás. Quando os homens morrerem na vida, Quando os homens nascerem na morte, Na vida e na morte Nunca mais tu não morrerás. 1 MEIRELES, Cecília. Cânticos. São Paulo: Ed. Moderna, 1981. Ensinar... O que é ensinar? O que é ser professor? Ensinar... Tirar de dentro de nós mesmo o que sabemos, o que conseguimos angariar de bom na vida. Se procuro hoje…

linguagem, aprende-se linguagem. Produzir linguagem significa produzir discursos. É uma seqüência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão e da coerência. Nesse sentido, os textos, como resultantes da atividade discursiva, estão em constante e contínua relação uns com os outros. As finalidades comunicativas, como parte das condições de produção dos discursos, geram usos sociais que originam os gêneros que darão forma aos textos. Do mesmo…

Primeiramente, julgamos necessária uma distinção teórica a respeito dos gêneros orais e escritos e os conceitos e inerência dialógica entre os termos. A seguir, fazemos uma explanação a respeito das possibilidades de realização de atividades epilingüísticas, a partir dos conhecimentos adquiridos no decorrer do trabalho com gêneros. Após estes esclarecimentos, definimos brevemente as características que distinguem as narrativas de suspense, mistério e terror. Por fim, apresentaremos nosso projeto