Atividade Final Controle Social Fnde

Programa Formação pela Escola Atividade Final / Módulo PNAE Relato de experiência: experiência na comunidade escolar (vivenciando a questão da alimentação escolar) e da experiência neste curso (com as leituras, realização das atividades e discussões com seus e tutor sobre o programa). TUTORA: Marileide de Sales CURSISTA: Edjeynne Velez Venancio Conforme orientações sobre a elaboração do trabalho final do módulo Programa Nacional de Alimentação Escolar

TRIBUNAL DE CONTAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE CONTROLE EXTERNO 3A. INSPETORIA GERAL RELATÓRIO MENSAL DAS VISITAS REALIZADAS NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO E.M. Ministro Edgard Romero (Madureira) E.M. Astolfo Resende (Madureira) E.M. Quintino do Valle (Vila da Penha) E.M. Almirante Newton B. de Faria (Irajá) Sra. Inspetora Geral, Encaminhamos a V.Sa. o quarto relatório mensal das visitas realizada nas escolas que compõem a Rede Municipal de Ensino…

ESTADO DE SÃO PAULO CURSO À DISTÂNCIA DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO: FUNDEB ATIVIDADE FINAL DO CURSO – “FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – FUNDEB” CURSISTAS: PEDRO ALEXANDRE DA SILVA ROSANGELA MARIA DE ABREU SANTOS TUTOR: SANDRA MARIA GONCALO DE CARVALHO BERTIOGA JUNHO 2013 FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO: FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO –

Trabalho Final FUNDEB- Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação Cursista: Nilza de Fátima Vieira Por meio dos estudos realizados durante o curso e pesquisas acerca da temática, foi possível aprofundar os conhecimentos sobre o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), criado pela emenda constitucional nº 53 de 2006, que atende toda a educação básica, da

conhecer sobre a motivação porque se refere aos fatores que provocam, canalizam e sustentam o comportamento de um indivíduo. A motivação de um colaborador concursado ou terceirizado reflete-se na quantidade de tempo e na atenção dedicadas ás suas atividades, tendo em vista nascer de necessidades interiores, de modo que os líderes podem fazer é estimular, incentivar, provocar a motivação de seus funcionários. Acreditamos que, sob um enfoque humanista, uma compreensão profunda da dinâmica…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Iolanda Cleide Alves Andrade Camila do Nascimento Silva Suely Barbosa de Sena Lima PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE PAULISTA Trabalho final de conclusão do Módulo do FUNDEB Tutora: IOLANDA CLEIDE ALVES ANDRADE SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................03 2. Análise...................................................................

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO CURSO DE FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO FUNDEB ATIVIDADE FINAL DO CURSO CURSISTA: Aline Leal Silva Marataízes/ outubro de 2013 INTRODUÇÃO Este estudo nos propiciou um novo olhar sobre o FUNDEB por esclarecer como se dá sua organização, qual a…

FNDE – FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR PROGRAMA: FORMAÇÃO PELA ESCOLA TUTORA: Darci Moreno Fernandes Luzinete T Elizangela N.S O FUNDEB CACC – Participação da sociedade nas políticas públicas ATIVIDADE FINAL – COMPETÊNCIAS BÁSICA FUNDEB CACC PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE NAS POLÍTICAS PÚBLICAS. Falar dos temas relacionados à educação deve remeter-mos ao compromisso que todos nós envolvidos neste processo temos que ter. A educação não se resume ao ato de ensinar, á função da

para entender o mundo através do conhecimento e das portas da sabedoria , uma maravilha, necessidade primeira e básica, prazer institucional. E continua, lindamente sendo exatamente isso. Palavras-chave: Educação básica, políticas publicas,campo social 3 sumario 1. INTRODUÇÃO.......................................................03 2. 1…

utilizar: I - os dados do Cadastro Único de Programas Sociais; II - os dados do Sistema de Informação da Atenção Básica (SIAB); III - os agentes comunitários de saúde. § 2o O Plano Plurianual de Alfabetização deverá tratar das condições para a realização de exames oftalmológicos e distribuição de óculos e recursos óticos especiais, se necessário, aos alfabetizandos que apresentem problemas visuais. CAPÍTULO III DOS ALFABETIZADORES Art. 5o As atividades de alfabetização de turmas…