Atividade Estruturada Ciencias Sociais

pesquisa em ciências sócias: a pesquisa qualitativa em educação”. Introdução “[...]Na verdade, o ensino sempre caracterizou-se pelo destaque de sua realidade qualitativa, apesar de manifestar-se freqüentemente através de medições, de quantificações[...]” (pag. 116/par. 1) Essa postura quantitativa acaba se tornado algo mais fácil, pois é um processo livre, que não precisa seguir nenhuma ordem ou teoria. “[...]Frente à atitude tradicional positivista de aplicar ao estudo das…

crítica de profundidade).Características: Superficialidade, credulidade e praticidade. Ciência: Espírito crítico no tratamento do fenômeno, traduzido em características como profundidade e rigor lógico. Carac: Coerência, Consistência e Objetividade. Critérios de Cientificidade: Coerência: significa argumentação estruturada, corpo não contraditório de enunciados, desdobramento do tema de forma estruturada, dedução lógica e conclusões. Consistência: significa a capacidade de…

ENSINO – FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS (CCJ0001) Número de créditos: 2; Quantidade total de horas: 36. Ementa: Fundamentos das Ciências Sociais e suas especificidades. Precursores e modelos clássicos de explicação sociológica. A contribuição da Antropologia e da Ciência Política para a compreensão dos fenômenos culturais e sociais. A atualidade das Ciências Sociais na análise da vida contemporânea. Objetivos gerais: Compreender os elementos básicos das Ciências Sociais que…

articular o conteúdo teórico da disciplina com atividades práticas extra-classe, aprofundando as atividades práticas de sala de aula, de modo previamente orientado com um roteiro que possibilite a criatividade e inovação dos alunos, que, uma vez estando distantes da sala de aula podem recuperar um sentido mais amplo de educação na formação profissional. Especificamente essas atividades têm o objetivo de: · Incentivar a autonomia e a atividade criativa dos alunos na construção de…

medica, entre outros. 1.2 O que é Ciência? A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, com o objetivo limitado, podendo ser submetido à verificação. 1.2.1 Existe diferença entre a Ciência básica e aplicada? É um erro dividir as ciências em básica e aplicada, pois ambas originam-se do mesmo conceito. Toda ciência é básica, pois os conhecimentos gerados através de seus métodos devem servir de base para a aplicação, por isto toda ciência é aplicada. 1.3…

Atividade Estruturada 1 PRODUTO/RESULTADO QUESTÃO 1 Marque a alternativa correta: São os objetos de estudo das ciências psicológicas bem como seus respectivos recursos de pesquisa: a.( ) O comportamento através de constructos psicológicos e os processos mentais pela observação direta; b.( ) O comportamento e os processos mentais através, unicamente, da observação direta; c.( ) O comportamento pela observação direta e os processos…

CENTRO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO SEMIÁRIDO UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A ANTROPOLOGIA PROF. Dr. MARCIO DE MATOS CANIELLO CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 60 horas/aula PERÍODO: 2011.1 PLANO DE CURSO EMENTA A Antropologia como saber científico: campos de estudo. A Antropologia como estudo do outro: diversidade e relativismo cultural; o estudo da totalidade. Construção do conceito de cultura, a…

Universidade de Évora Escola das Ciências Sociais Gestão de Informação e Apoio à decisão 5 | 12 | 2014 Paulo Silva | António Serrano 3ºAno | 5ºSemestre Gestão Da Informação à Decisão Trabalho elaborado por: • Alexandra Rebocho • Catarina Cananão • Elisabete Leirão • Mariana Dargent Dados Informação Decisão nº30168 nº30966 nº31203 nº30547 1 Conceitos • Dados - são factos, conceitos ou instruções isoladas, representações não estruturadas da…

sistematicamente, a posicionamentos teóricos claros”. O autor ressalta que, “o avanço das ideias facilitou o confronto de perspectivas diferentes de entender o real. Frente à atitude tradicional positivista de aplicar ao estudo das ciências humanas os mesmos princípios e métodos das ciências naturais, começaram a elaborar-se programas de tendências qualitativas, para avaliar, por exemplo, o processo educativo, e a propor “alternativas metodológicas” para a pesquisa em educação”.…

teórico correspondente ao objetivo da investigação. Quando se trata de entender as concepções de saúde e doença de determinado grupo social, quando busca compreender a relação pedagógica entre , a grupos específicos ou perspectivos, produto e exposição de ações, no caso de documentos. No campo eles fazem parte de um relação de intersubjetividade, de interação social com o pesquisador, ou seja resultando um produto compreensivo que não é a realidade concreta e sim uma descoberta…