Atividade Estrategias De Leitura

SERVIÇO SOCIAL – 1º SEMESTRE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nomes: DANIELA MONZEN DE FREITAS PONTES – RA. 7122527322 EDINALVA COSME ADÃO – RA. 736.545.560-2 ELIENE LOURENÇO DOS SANTOS- R.A 6974491817 MARGARETE NERES SANTOS BONFIM- R.A 6056501965 MERCEDES JARDIM – RA. 1299548917 ROSENEIDE DA COSTA SILVA – RA 730.855.061-4 RELATÓRIO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Segundo SOLÉ (1998), a Leitura é um processo de interação entre leitor…

1 INTRODUÇÃO A relevância da leitura como um fator possibilitando do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e da sua inserção social nas sociedades letradas, há muito tem sido identificada e discutida por pesquisadores e educadores. Neste cenário, o papel do ensino da leitura. Reflexão sobre qual tem sido a contribuição da escola na formação de leitores críticos e reflexivos, na sociedade atual. Norteada pela seguinte questão: será que a escola tem favorecido o desenvolvimento de…

PROFICIÊNCIA EM LEITURA: APRENDE–SE A SER UM LEITOR COMPETENTE? RITA DE CÁSSIA SANTOS ALMEIDA (ORGANIZAÇÃO EINSTEIN DE ENSINO E FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA). Resumo Ler para entender. Ler para aprender. Ler para verificar o que aprendeu. Ler para se distrair. Enfim, considerando que a leitura é uma prática que ocorre a partir da interação entre texto e leitor, que tipo de leitura é preciso ensinar, ou que as crianças do Ensino Fundamental I precisam “treinar” para…

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura.6.ed.Porto Alegre:Artmed,1998.cap.4,p.67-87. Amanda Beatriz Damaceno Silva Isabel Solé Espanhola, Doutora em Psicologia, professora do departamento de Psicologia evolutiva e da educação na Universidade de Barcelona, grande estudiosa autora de varias obras entre eles Estratégias de Leitura, Aprender e Ensinar na Educação Infantil. Em boa parte desta obra o autor trata do tema “estratégias e seu ensino”, onde ele caracteriza as estratégias e…

Turma: 3º ano A Período: Matutino | Segunda-feira 04 / 02 / 2013 | Aula | Conteúdo(s) | Objetivos | Estratégias e Recursos | Avaliação | Língua Portuguesa | Apresentação da turma. | Conhecer os colegas e o professor. | Apresentar um cartaz com a seguinte frase: Como estou hoje? E pedir aos alunos que escrevam uma ou mais palavras e fixar no mural. | Observar

Concepção de leitura Estratégias de leitura Leitura e produção de sentido Qual a importancia da leitura em nossas vidas?A necessidades cultivar o habito de ler,sendo criança ou adulto.Entende-se que durante uma leitura devemos ter um raciocinio e dali tirar idéias,opiniões,captar mensagens que não aparecem diretamente no texto e obter informações uma construçao de conhecimento que deve ser contínua.É fundamental a parceria entre a familia e a escola,para fazer com que a criança ou…

adulto pode ser analfabeto e letrado: não sabe ler nem escrever, mas usa a escrita: pede a alguém que escreva por ele, dita uma carta, Uma pessoa pode ser alfabetizada e não ser letrada: sabe ler e escrever, mas não cultiva e não exerce práticas de leitura e de escrita, não lê livros, jornais, revistas, ou não é capaz de interpretar um texto lido: tem dificuldades para escrever uma carta, até um telegrama – é alfabetizada, mas não é letrada. A sociedade de hoje, com tanto que…

(2006), a leitura é um modo de captar as ideias de um autor, pois o texto é uma representação mental deste. Conforme descrito por Koch e Elias (2006), tendo a língua concepção de código, o leitor deve descodificar o texto, bastando apenas o conhecimento deste código. O leitor deve entender o sentido das palavras e estrutura do texto. Segundo as Autoras, os textos têm, além das intenções do autor e da codificação da escrita, várias coisas subentendidas, onde o leitor aplica à leitura do…

FACULDADE SABERES LETRAS PORTUGUÊS / INGLÊS LAURINDA SYRING O ENSINO DA HABILIDADE DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA VITÓRIA 2006 LAURINDA SYRING O ENSINO DA HABILIDADE DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA Projeto de Monografia apresentada à Faculdade Saberes, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado, licenciatura plena, habilitação em Língua Portuguesa e em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas.

As falas anteriores 1 e 2, indicam que estratégia de leitura? Resposta Selecionada: a. Definição de objetivo(s) antes da leitura. Respostas: a. Definição de objetivo(s) antes da leitura. b. Relação do assunto do texto com o conhecimento prévio do leitor. c. Identificação de segmento importante no texto. d. Autoavaliação da compreensão textual. e. Interpretar o texto lido. Feedback da resposta: Resposta correta: A Definir objetivo antes da leitura demonstra autossuficiência…