Atividade Complementar Teatro

Constantin Stanislavski (1863-1938) foi um dos principais homens do Teatro Russo: ator, diretor, mestre do teatro - um dos principais pensadores da arte teatral dos últimos tempos. Seu trabalho influencia, até os dias de hoje, o pensamento teatral. Junto com Niemirovitch Dântchenko, busca construir bases para a prática de um novo Teatro, autônomo dos burocratas que administravam os teatros da época. Juntos, em 1898, fundam o Teatro de Arte de Moscou, a fim de pesquisar novas formas de…

FÍSICA • 1º ANDAR: TIMES SQUARE (INGLÊS) • 2º ANDAR: PABLO PICASSO (ESPANHOL) • 3º ANDAR: MONZART (ALEMANHA) ESTRUTURA FÍSICA • 1º 2º E 3°ANDARES: – 3 SALAS DE AULA (NIVEL DA TURMA): INICIANTE, INTERMEDIARIO, AVANÇADO. -- SALA TALENTOS 1 -> MÚSICA, TEATRO, POESIA, LIVRO. -- SALA TALENTOS 2 -> CULINÁRIA E COSTUMES DO PAÍS. -- MINI REFEITÓRIO TEMÁTICO . -- BANHEIRO, ESCADA E ELEVADOR. TÉRREO ANDARES APRESENTAÇÃO DA FILOSOFIA DA ESCOLA METODOLOGIA A escola IDIONMAS,…

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS Disciplina: ATIVIDADES COMPLEMENTARES Instituto de Ciências Sociais e Comunicação Campus Anchieta Coord. Prof. Sonia ATIVIDADES COMPLEMENTARES 2013.1 em diante. A fim de contribuir para a formação profissional, para a organização do trabalho e comprometimento de cada participante. Recomendamos a leitura atenta e cautelosa a fim de que não ocorram quaisquer problemas. As atividades complementares – AC fazem parte da grade curricular do curso de Ciências…

ATIVIDADE CURRICULAR COMPLEMENTAR: UMA PROPOSTA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO1 Fabiana Rampelotto Penteado2 e Oswaldo Alonso Rays34 RESUMO O presente trabalho se propôs, por meio de um estudo bibliográfico e um estudo de caso, enfatizar a importância das atividades curriculares complementares para a melhoria da qualidade de vida dos educandos. Para tanto, buscou-se respaldo teórico nas idéias e conceitos transcritos por diversos autores que abordam

ministra apenas aulas práticas relacionadas aos “principais” esportes, como por exemplo, o futebol/futsal, vôlei, basquetebol, entre outros. A recusa tem inicio quando a dança é proposta como plano de aula, chegando até aos alunos, que não aceitam atividades com dança, muitas vezes por falta de ter tido oportunidades para trabalhar a expressão corporal em suas mais variadas formas. 1.4 OBJETIVOS 1.4.1 OBJETIVO GERAL * Analisar o atual nível de formação técnica em que…

festa – aproveite do início ao fim. Um evento bem sucedido exige uma sintonia afinada com todos os prestadores de serviço, um atendimento minucioso e uma organização impecável. Os responsáveis pela animação da festa devem seguir um cronograma de atividades ao mesmo tempo planejado e espontâneo, evitando situações e brincadeiras muito artificiais. Tudo isso num ambiente de absoluta imprevisibilidade, com pequenos clientes sujeitos a birras e atitudes impulsivas. Apesar do desafio e da…

ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: Eloi Moreira de Souza R.A: 8096917644 Série: 1º ano Período: Noturno. Total de Horas: 60 Horas SÃO PAULO 2014-1º Semestre Ficha de Controle de Entrega e Convalidação de Atividade Complementar Nome Completo: ELOI MOREIRA DE SOUZA R.A: 8096917644 E-mail: eloimoreira@ig.com.br Data: 03/06/2014 Curso: PSICOLOGIA Série: 1º Período: NOTURNO ATIVIDADE NÚMERO DE COMPROVANTES

com fotografias referentes aos passeios e piqueniques entre a família e a escola; _ Cartazes com mensagens de estímulo para uma convivência prazerosa e produtiva. METODOLOGIA: _ Trabalhar história em quadrinhos, literárias, músicas, fantoches, teatro, dança e conto a partir do tema abordado; _ Conversar de forma a explanar sobre o desempenho de cada membro da família, a suas diferenças e semelhanças; _ Fazer um mural da família com recortes que mostrem as diversas estruturas…

de 90 h-a complementares para Formação para o Magistério. (Res. Nº 12/83 CFE; Res. Nº 27/97/CEE/SC; Res. Nº 020/98 CONSEPE - UDESC) 1.6. Número de vagas: 45 (quarenta e cinco) 1.7. Público alvo: Egressos dos cursos e graduação e/ou Profissionais que atuam na área de ensino ou prática das artes com experiência comprovada e nível superior em área afim, que busquem aperfeiçoamento profissional no mercado em geral, na atividade docente ou queiram se qualificar para atividade…

REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........06 4.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO......................06 4.2 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.............................07 4.3 CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS.....................................................08 4.4 CARACTERIZAÇÃO DO(A) PROFISSIONAL...............................................08 4.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS/ATIVIDADES ASSISTIDAS...............................09 4.6 CARACTERIZAÇÃO DAS…