Avaliação Tecnológica em Saúde

custo-efetividade, bem como consequências sociais, econômicas e éticas de qualquer ação em saúde. Portanto, possui um enfoque interdisciplinar Tomada de decisão quanto ao abandono ou incorporação CONCEITO Área do conhecimento interdisciplinar que estuda as implicações médicas, econômicas, sociais e éticas para desenvolvimento, difusão e uso de tecnologia em saúde. TECNOLGIA EM SAÚDE Tecnologia leve das relações saberes estruturados, normas, protocolos, conhecimentos Tecnologia dura Tecnologia leve-dura equipamentos Fonte:Merhy, (1997) ESPECTRO DA TECNOLOGIA DA SAÚDE Medicamentos Equipamentos Tecnologia Biomédica Procedimentos Tecnologia Médica Tecnologia de atenção à Saúde Sistema de suporte Organizacional No setor da saúde Fora do setor da saúde Tecnologia em Saúde CONTEXTO O que estabelece a Constituição Federal de 1988? Acesso universal e igualitário às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde, garantido mediante políticas públicas... (art. 195) Atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais. Reflexão necessária neste contexto: - Atendimento integral não significa incorporar todas as tecnologias disponíveis no mercado, mas avaliar a oferta segundo: - Necessidade social - Evidência científica - Prioridades da política nacional de saúde - Disponibilidade de recursos…

Tema central PAP: A relação entre as políticas e estratégias da organização e as práticas e as políticas de gestão de pessoas dessa mesma organização Definição de uma questão central: como se caracteriza a relação entre as políticas e estratégias da empresa pesquisada e as praticas e políticas de gestão de pessoas nessa empresa Ou ainda: Qual a relação entre as políticas e estratégias da empresa pesquisada e as políticas e praticas de gestão de pessoas nessa empresa. Definir…

de informações. A maior parte dos produtos Groupware permitem aos usuários compartilhar dentre outros ítens, calendários e livros de endereço (address books). Normalmente é composto por um conjunto de ferramentas cooperativas/colaborativas, que possibilitam a interação entre múltiplos participantes. Em outras palavras é um conjunto de ferramentas que visam compartilhar informações entre determinados grupos de trabalho definidos fisica e logicamente (funcionários de uma empresa, por…

Brasil/DF Conteúdo O conteúdo dessa apostila é fruto da compilação de diversos materiais livres publicados na internet, disponíveis em diversos sites ou originalmente produzido no CDTC em http://www.cdtc.org.br. O formato original deste material bem como sua atualização está disponível dentro da licença GNU Free Documentation License, cujo teor integral encontra-se aqui reproduzido na seção de mesmo nome, tendo inclusive uma versão traduzida (não oficial). A revisão e alteração vem…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO GESTÃO DA EDUCAÇÃO DANIELA SOUZA DA VEIGA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DOCENTE: AS MÚLTIPLAS LEITURAS E POSSIBILIDADES Porto Alegre 2014 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO DANIELA SOUZA DA VEIGA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DOCENTE: AS MÚLTIPLAS LEITURAS E POSSIBILIDADES …

.......................................................... 25 2.8 – Concepção do currículo no Curso Superior de Tecnologia em Marketing .......................... 25 2.9 – Estrutura curricular ........................................................................................... 26 2.9.1 – Princípio da flexibilidade na estrutura curricular .................................................... 29 2.9.2 – Princípio da interdisciplinaridade na estrutura curricular…

Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Profª. Elaine Rodrigues Perdigão. Coordenação Central de Educação a Distância Curso de Especialização Tecnologias em Educação Paracuru-CE Novembro de 2010 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade. Perfil do aluno Jeová Rocha de Sousa, pedagogo,…

Egresso ............................................................................................ 28 3.2.2 Princípios Metodológicos ............................................................................... 28 3.2.3 Seleção de Conteúdos ................................................................................... 29 3.2.4 Processo de Avaliação da Aprendizagem ................................................... 29 2 3.2.5 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)…

Egresso ............................................................................................ 28 3.2.2 Princípios Metodológicos ............................................................................... 28 3.2.3 Seleção de Conteúdos ................................................................................... 29 3.2.4 Processo de Avaliação da Aprendizagem ................................................... 29 2 3.2.5 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)…

............................................................ 6 2.3. Alinhamento Estratégico.................................................................................................... 6 2.4. Fatores Motivacionais ........................................................................................................ 6 2.5. Premissas e Restrições........................................................................................................ 7 3. EQUIPE PARTICIPANTE…