Resenha do Artigo: O conceito de função em situações de modelagem matemática

Ao olharmos à nossa volta nos certificaremos que a matemática nos fornece instrumentos eficazes para compreender e atuar no mundo que nos cerca. Porém, a maioria dos alunos não conseguem fazer esta constatação .E por essa razão,ao longo dos anos os professores de matemática vem enfrentando esse desafio de tornar os conceitos matemáticos mais compreensíveis e mais contextualizados. Os autores Brito e Almeida (2005) exemplificaram essa questão citada no parágrafo anterior através do ensino do conceito de funções a partir da abordagem da modelagem matemática desenvolvida dentro de duas salas de aula do Ensino Médio.Nessas turmas foram desenvolvidas uma sequência de situações de modelagem matemática No último estágio dessa sequência de modelagem foi proposto aos alunos que eles se dividissem em grupos de 5 membros e escolhessem um tema a partir do qual deveriam desenvolver uma modelagem. Vários temas foram propostos pelos alunos, entre eles: o Milho de pipoca e o tempo de estoura do mesmo. Através da modelagem desse problema os alunos puderam compreender a noção de função exponencial e o conceito de função adquirido por eles refletem uma conceituação menos formal. Isto é, para eles o conceito de função está vinculado a correspondência de variáveis . Onde predomina o sentido dinâmico de função. Outra modelagem feita pelos alunos teve como tema a Relação da Idade Biológica e a Capacidade Auditiva e através dessa modelagem os alunos compreenderam o significado de…

MODELAGEM MATEMÁTICA I Referência do artigo BARBOSA, Jonei Cerqueira. Modelagem Matemática: O que é? Por que? Como? Veritati, n. 4, p.73-80, 2004 Palavras Chaves Atividades de Modelagem, Matemática, ambiente de aprendizagem Ficha de texto elaborada por Mayara Andressa Marzagão O que o artigo se propõe fazer A proposta do artigo é realizar um explicação sobre o que seria a Modelagem matemática, como é possível trabalhar com a Modelagem dentro de sala de aula, e como ela pode ser…

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES MODELAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARIQUEMES 2011 FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES MODELAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção de média bimestral ao componente curricular TCC I do curso de matemática das Faculdades…

DISCUSSÕES SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO-APRENDIZAGEM Jean Carlos Silveira João Luiz Domingues Ribas RESUMO Este trabalho visa fazer uma análise crítica das discussões sobre a Modelagem Matemática no processo de ensino, relata os principais temas abordados durante o I EPMEM (Encontro Paranaense de Modelagem no Ensino da Matemática) realizado na cidade de Londrina-PR. durante os dias 14, 15 e 16 de outubro de 2004, pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). A busca de…

Modelagem Matemática - Metodologia Mais uma vez nas aulas com a professora Ivanete conhecemos um pouco sobre as metodologias. E agora vamos ver um pouco sobre a Modelagem Matemática! Surgimento aqui no Brasil A modelagem matemática surgiu aqui no Brasil na década de 80 na Universidade Estadual de Campinas. O que significa? Modelagem Matemática é algo a ser explorado,o imaginável e o inimaginável. Qual o objetivo? Com o inicio do mestrado em Ensino de…

1 MODELAGEM MATEMÁTICA: O QUE É? POR QUE? COMO? Jonei Cerqueira Barbosa1 Resumo Nesse artigo, apresento algumas idéias teóricas sobre Modelagem na perspectiva da Educação Matemática. Usando exemplos de sala de aula e colocando ênfase sobre aspectos sócio-culturais, Modelagem é relacionada a problemas com referência na realidade. A integração de Modelagem no currículo escolar também é discutida. Palavras-chave: Educação Matemática, Modelagem Matemática, sala de aula.…

COMPREENDENDO A MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUÇAÇÃO MATEMÁTICA COM VISTAS À IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – PDE 2012 JOSÉ ARILSON EFFGEN Professor PDE – SEED jose-arilson@hotmail.com TIAGO EMANUEL KLÜBER UNIOESTE Tiago_kluber@yahoo.com.br Resumo: Não é de hoje que observamos e debatemos muitas questões relativas à aprendizagem dos estudantes no que se refere à disciplina de Matemática. Com a formulação das Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná…

. Modelagem Matemática tem sido o foco de minha atenção nos últimos anos. Tenho desenvolvido atividades dessa natureza em minhas aulas, acompanhado outros professores e conduzido investigações. Nessas práticas, muitos colegas me perguntam sobre o tema: o que é Modelagem? Por que fazer Modelagem? Como fazer Modelagem? Esse artigo é justamente uma tentativa de oferecer subsídios para as pessoas compreenderem uma maneira (e não a maneira) de entender Modelagem na perspectiva da Educação…

Diversos autores têm argumentado pela plausibilidade de usar Modelagem Matemática no ensino de matemática como alternativa ao chamado “método tradicional”1 (Bassenezi, 1990, 1994; Biembengut, 1990, 1999; Blum & Niss, 1991; Borba, Meneghetti & Hermini, 1997, 1999). O movimento de Modelagem Matemática internacional e nacional tomou contorno nos últimos trinta anos, contando com a contribuição decisiva de matemáticos aplicados que migraram para a área da Educação Matemática (Blum &…

MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO POSSÍVEL NA ESCOLA PÚBLICA Nézio Luiz Carminati – RG 19763153 Professor da rede pública estadual do Paraná Participante do PDE 2007 1 Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Artigo Científico apresentado para a conclusão do plano de trabalho do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE 2007) da Formação Continua do Professor Nézio Luiz Carminati Campina Grande do Sul 2008 1 Plano de Desenvolvimento da…