Artigo Indigenas

Ave Branca – Taguatinga. Brasília, 16 de Abril de 2013. Práticas no cotidiano da escola “No Brasil, há uma multiplicidade cultural formada por várias etnias e raças. A formação da identidade nacional tem origens africana, européia e indígena, o que resulta numa gama de cores e complexidade”. Nomes: Rafaela Neres, Gabriela Oliveira, Hugo Moraes, Diogo Lima, Júlia Eduarda e Maria do Carmo. Série/Turma: “1° V O” Professora: Ioneide Projeto Interdisciplinar (P.I)

foram os temas tratados pela mídia com o início nessa primeira década do século XXI. As questões econômicas, a instabilidade e desvalorização cambial, quebras de países da zona do Euro, socorros financeiros aos bancos dominaram. No entanto, a questão indígena ainda é um tema desafiador e polêmico na atualidade para governos e jovens que hoje tentam se formar nas diversas áreas da engenharia. Jovens que vão participar do pensar a economia, o meio ambiente, a energia necessária para tocar…

respeitar as áreas indígenas. Surge neste contexto à fazenda Suiá-Missú, a maior fazenda do Brasil com 1,5 milhões de hectares, criada por Ariosto Riva em sociedade com o grupo Ometto que recebeu um financiamento de 30 milhões de dólares da SUDAM (Superintendência de Desenvolvimento da Amazônia) na época graças a um documento da FUNAI (Fundação Nacional do Índio) que atestava a inexistência de índios na região, o que não era verdade, pois aquela área se tratava de terra indígena ocupada…

a frequentar as escolas municipais incapazes de dar conta da diferença, ou então a seguir em uma escola indígena em implantação, bastante incipiente e fragilizada. Essa “outra experiência” teve início com o Curso Nhembo'e Texui Regware – assim, em língua guarani para destacar a importância da língua nesse processo. Procuramos ir “mais além” com esse Projeto de Escolarização dos Agentes Indígenas de Saúde (AIS) e Saneamento (AISAN) na modalidade da Educação de Jovens e Adultos – EJA.…

destina-se ao acompanhamento e ao registro do desenvolvimento da criança. Ensino Fundamental O ensino fundamental é dever do Estado, e é uma etapa obrigatória da educação básica, sendo ministrada em Língua Portuguesa, assegurando as comunidades indígenas, a utilização de suas línguas maternas e de processos próprios de aprendizagem. No art. 32 da LDB, mostra o objetivo desse ensino para a formação básica: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios…

Infanticidio trata-se de homicídio, privilegiado, em razao e todo qualquer delito um indigena pode ser considerado imputavel ,dependendo sempre do grau de adaptação de aculturamento que ele tem em relação a sociedade dita não indigena ,de acordo com o artigo 231 da Constituição Federal/1988, que diz: “São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos originários sobre as terras que ocupam, competindo à União, demarcá-las, proteger e fazer

Educação Indígena RESUMO O presente artigo discorre sobre a educação indígena e a preparação do índio para inserção no ensino superior. Partindo dessa reflexão tivemos como objetivo conhecer a realidade dos indígenas no processo transitório da Educação Básica para o ensino superior; investigar e contextualizar os conhecimentos didáticos necessários á docência no processo da educação indígena. Para a elaboração do artigo foi coletado dados a partir de entrevistas e conversas…

FACULDADE NOVOS HORIZONTES Curso de Direito INFANTICÍDIO EM TRIBOS INDIGENAS BRASILEIRAS: preservação à cultura ou violação do direito à vida Belo Horizonte 2013 Carmem de Melo Martins Jacqueline Alves Jabour Tamires Tainara de Souza Castro INFANTICÍDIO EM TRIBOS INDIGENAS BRASILEIRAS: preservação à cultura ou violação do direito à vida Trabalho Acadêmico…

Direitos indígenas na constituição federal de 1988: A posse de terras e os efeitos da violação desse direito no século XXI. RESUMO A constituição de 1988 garantiu e procurou assegurar muitos direitos aos povos indígenas, dentre esses direitos o da posse de terra que originalmente pertenciam e foram ocupadas por eles, garantiu o direito a manifestação cultural e religiosa, assegurando respeito aos seus costumes, línguas, tradições, crenças e a sua organização social. Este trabalho tem como

TRABALHO DE DIREITO AGRÁRIO Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Goiânia, 14 de Maio de 2014 Nome: Michelly Graciano de Queiroz Turma: A09 TERRAS INDÍGENAS As terras habitadas pelos silvícolas são também utilizadas em atividades agrárias, e com maior razão, porquanto é nesse seu habitat que eles praticam a caça e a pesca, consideradas atividades agrárias típicas, na linha do extrativismo. Mas, além das atividades extrativas, também podem