Arte Como Forma De Linguagem

da Universidade Estadual do Ceará – UECE POTIRETAMA, JUNHO DE 2011 SUMÁRIO Introdução ......................................................................................................................04 A admirável complexidade da arte..................................................................................05 Literatura e cinema: as semelhanças e diferenças entre a obra literária e a adaptação para o cinema..............................................................

O ENSINO DE ARTE NO AMBIENTE ESCOLAR. Acadêmico(s): Denise Silveira Thums Pessi. Dione Elenise Gabriel. Ester Duarte De Oliveira. Fabiane Borges Martins Gabriel. Queila Simon. Prof. Tânia Cardoso Fabris. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Arte Visual (ART 0015) 2011. 1 INTRODUÇÃO A disciplina de Artes é essencial na Educação da criança, visto que proporciona o desenvolvimento cognitivo, emocional e cultural. Não podemos como…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FUNDAMENTOS ESTÉTICOS DA EDUCAÇÃO MÓDULO – 6 Revisão atualizada segundo o novo acordo ortográfico: Profª. Ms. Camila Menezes Coordenação Pedagógica INSTITUTO PROMINAS APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1: APRENDIZAGEM E CRIAÇÃO DO SIGNIFICADO ............................................................. 3 UNIDADE 2 - CONCRETIZAÇÃO…

INTRODUÇÃO O pensamento artístico se desenvolve através da educação em arte, por esse motivo que nesse trabalho se compromete a focalizar a Arte-Educação no ensino fundamental. Essa pesquisa está fundamentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, em bibliografias de Ana Mae Barbosa e também outros grandes autores que falam da importância da Arte para o ser humano, artigos e pesquisas na web. Mesmo sabendo que a “Arte” está entre os homens desde o começo da existência humana, que…

do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação CURRÍCULO MÍNIMO 2012 ARTE Apresentação A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro elaborou o Currículo Mínimo da nossa rede de ensino. Este documento serve como referência a todas as nossas escolas, apresentando as competências e habilidades que devem estar nos planos de curso e nas aulas. Sua finalidade é orientar, de forma clara e objetiva, os itens que não podem faltar no processo de…

Utopia da Linguagem: Variações em torno do tema na arte moderna em Paul Klee e na teoria poética. 1995.219 f. Tese (Doutorado) Faculdade de Educação Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 1995. UTOPIA DA PALAVRA E UTOPIA DA LINGUAGEM: VARIAÇÕES EM TORNO DO TEMA NA ARTE MODERNA EM PAUL KLEE E NA TEORIA POÉTICA S. R. S. Resenha da Tese de doutoramento do professor Dr. Severino Antônio Moreira Barbosa. Utopia da Palavra e Utopia da Linguagem: Variações em torno do tema na…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE ARTES VISUAIS SONIA MENDES CONSTRUÇÃO POÉTICA BIDIMENSIONAL UM OLHAR CANOINHAS 2008 SONIA MENDES CONSTRUÇÃO POÉTICA BIDIMENSIONAL UM OLHAR Projeto apresentado como exigência para a obtenção de conceito na disciplina de Construções Poéticas Bidimensional, do curso de Artes Visuais ministrado pela Universidade do Contestado – Campus Canoinhas sob a orientação da professora Carolina S.…

TÍTULO DO PROJETO: Projeto Inclusão Escolar TEMA: “Diversidade na Comunicação: o ensino/aprendizagem da Linguagem x Artes na Inclusão escolar”; APRESENTAÇÃO: Este Projeto Inclusão “Diversidade na Comunicação” está voltado a aprendizagem prazerosa e significativa dos alunos portadores de Necessidades Especiais Educacionais, através da Comunicação e das artes, assim como em criar e recriar. Possibilitando uma socialização e integração das habilidades e competências de cada aluno. …

denominamos de urdidura e a forma como ele atua em relação a essa realidade ou experiência chamamos de trama.Então, a união entre urdidura e trama compõe um texto. A criação textual como o desenvolvimento profundo do autor com a realidade que o cerca, seja esta objetiva ou subjetiva, concreta ou abstrata, racional ou emocional, coletiva ou individual. Trata-se da percepção, do sentido de observação e da análise/síntese elaborada pelo artista/autor. Além de tomarmos em conta a forma…

que, segundo Cotrim (2006), o pensamento não passou bruscamente a se basear apenas na razão, mas ainda estava atrelado ao mito: [...] Essa passagem ocorreu, no entanto, durante longo processo histórico, sem um rompimento brusco e imediato com as formas de conhecimento utilizadas no passado. De fato, durante muito tempo os primeiros filósofos gregos compartilharam de crenças míticas, enquanto desenvolviam o conhecimento racional que caracterizaria a filosofia. [...] Desse modo, é…