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JAMES CLERK MAXWELL |[pic] | |[pic] | |BIOGRAFIA | | | | | | | | Aos dezesseis anos, James começou a estudar matemática, filosofia natural e lógica na Universidade de Edimburgo.| | | |Em 1850 mudou-se para Cambridge, filiando-se ao Peterhouse College. Por ser mais fácil obter uma bolsa de estudos, | | | |mudou-se para o Trinity College, que havia sido freqüentado por Isaac Newton (1642 – 1727). Formou-se em 1854 em | | | |matemática com grande destaque entre os outros estudantes. Apesar disso, não recebeu o prêmio de melhor aluno pois não| | | |se preparou adequadamente para os pesados exames de fim de curso. | | | | Maxwell tornou-se membro do Trinity College onde continuou trabalhando até 1856. Nesse ano, como queria ficar | | | |mais tempo com seu pai, que estava gravemente doente, foi trabalhar como Professor de Filosofia Natural no Marischal | | | |College em Aberdeen, no norte da Escócia. Enquanto estava no Trinity, Maxwell começou suas pesquisas sobre | | | |eletricidade e magnetismo. Seu primeiro trabalho sobre o assunto foi publicado em 1856. | | | |

Introdução O entendimento da natureza atômica da matéria foi um dos maiores passos para o estabelecimento da ciência moderna. Hoje, dizer que tudo é constituído por átomos já faz parte do nosso cotidiano, ninguém fica assustado, passou a ser o óbvio. O caminho percorrido pela ciência ate chegar a esse estagio não foi tão simples assim, e cada pequeno progresso que ele apresentou, causou uma verdadeira evolução. . Apesar de o primeiro modelo atômico ter sido apresentado já no séc.…

Projeto Carro à Jato 1. Objetivo do Trabalho 2. INTRODUÇÃO 3. ESTÁGIOS INICIAIS DO DESENVOLVIMENTO 4. TURBOJATO 5. TURBOFAN 6. MOTOR A JATO 7. ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO 7.1. NORMAS DE CONSTRUÇÃO 7.2. MATERIAIS UTILIZADOS 7.3. FOTOS DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 7.4. CALCULOS UTILIZADOS 8. CONCLUSÃO 9. BIBLIOGRAFIA 1. OBJETIVO DO TRABALHO Projetar e construir um carro com propulsão a jato de ar, que permita o transporte de massa padrão de 2,0 kg, por uma pista…

A CULTURA Todas as pessoas tem cultura Não há um modelo único, uma forma única de educação. A cultura de uma sociedade é transmitida das gerações aultas às gerações mais jovens através da educação. Educar é transmitir aos indivíduos os valores, os conhecimentos e as técnicas, o modo de viver do grupo. A aquisição ou a perpetuação da cultura é um proceso social, resultante da aprendizagem. Cada sociedade transmite às novas gerações o patrimônio cultural que recebeu de seus…

Janela em alumínio, max-ar, 0,50 x 1,20 J3 2 Janela em alumínio, max-ar, 0,60 x 1,20 J4 2 Janela em alumínio, correr, 1,60 x 1,20 J5 1 Janela em alumínio, correr, 2,20 x 1,20 Total geral: 9 0.34 REF J1 2 Corte A 1 : 100 Telhado 3.18 WCSERVIÇO BANHO 01 BANHO 02 GARAGEM JARDIM SALA DE JANTAR /ESTAR 3.18 AREA DE SERVIÇO terrenio planta planta 0.00 0.18 0.18 terrenio 0.00 3 Corte B Proprietário APS ENG CIVIL 1 : 100 RESIDÊNCIA 0001 Número do projeto 25/11/2013 Data…

Bloco: Unidade habitacion al ORÇAMENTO DISCRIMINATIVO Empreendime nto PROF. RESP.: CRE A/ CPF : nome endereço: DATA BASE : Proponente: SERVIÇO 1 SER- VIÇOS PRELIMI- NARES E GERAIS Serviços técnicos (levantamento 1.1 topográfico, projetos,especificações, orçamento, cronograma) Despesas iniciais (cópias, licenças, taxas 1.2 e impostos). Instalações provisórias (tapumes, barracão, 1.3 água, luz, esgoto e placas). 1.4 1.4 Máquinas e ferramentas (betoneira, vibrador, 1.5 serra,…

MINUTA DE ANTEPROJETO DE LEI CÓDIGO DE OBRAS E EDIFICAÇÕES 1 Legenda: O texto em cinza corresponde ao texto modificado fruto das audiências públicas e sugestões técnicas do executivo municipal. Conteúdo TÍTULO I.................................................................................................................................. 4 DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES ................................................................................ 4 TÍTULO II…

APS ATIVIDADES PRÁTICA SUPERVISIONADAS LANÇAMENTO OBLÍQUO Equipe: CAMPINAS 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS SWIFT - CAMPINAS TRABALHO EM EQUIPE: LANÇAMENTO OBLÍQUO - LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS Trabalho apresentado ao componente curricular de APS do curso de Engenharia Básica da UNIP – Campus Swift, tendo como orientador o Prof. Dr. Éder Carlos Moreira. CAMPINAS 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 INTRODUÇÃO TEÓRICA 4 EQUAÇÕES DO LANÇAMENTO DE PROJÉTIL 4 DISCUSSÃO DO…

| CENTRO DE USINAGEM – ESTADO DA ARTE Victor dos Santos Silva – Estudante, Bacharel Eng. Controle e Automação (Mecatrônica) Universidade Paulista - UNIP – RA: A09BCD-6 Robinson Bentubo - Estudante, Bacharel Eng. Controle e Automação (Mecatrônica) Universidade Paulista - UNIP – RA: Adriano Vonlante - Estudante, Bacharel Eng. Controle e Automação (Mecatrônica) Universidade Paulista - UNIP – RA: Luis Brandão - Estudante, Bacharel Eng. Controle e Automação (Mecatrônica)…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (Orientações para a realização das APS do Curso de Eng. de Produção Mecânica) SÃO PAULO 2010 INTRODUÇÃO As orientações aqui apresentadas têm como objetivo fornecer instruções para a realização das Atividades Práticas Supervisionadas APS do curso de Engenharia de Produção Mecânica. As APS…