Apostila Gestão Financeira

FACULDADE INDEPENDENTE DO NORDESTE - FAINOR COLEGIADO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO - CCA COMPONENTE CURRICULAR: ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Prof. M.Sc. Marcus Vinicius C. Fagundes APOSTILA BÁSICA DE ASI – 2014/2 1. INFORMAÇÃO E SISTEMAS 1.1 Sistemas e funções organizacionais Os sistemas e as funções organizacionais se complementam. A organização ou empresa é um sistema e a partir dela existem outros sistemas integrados. 1.1.1 Sistema São diversos os conceitos de sistema.

contabilidade é subdividida em áreas específicas de acordo com o escopo de sua aplicação, sendo como a Contabilidade Financeira (ou Societária), Contabilidade de Custos, Contabilidade Gerencial e a Contabilidade Tributária. Está ultima volta-se para a parte dos tributos – impostos e taxas que a empresa deve calcular e pagar. As anteriores são abaixo explicadas: a) Contabilidade Financeira ou Societária – Obrigatória - preocupa-se com apresentação de informações ao público externo da…

Administração Financeira e Orçamentária Apostila 2 2/78 Análise e Avaliação das Demonstrações Financeiras 2 TÓPICOS TERMOS-CHAVE 2.1 Universo para análise   Usuários internos Usuários Externos 2.2 Principais Demonstrações Financeiras       Balanço Patrimonial DRE Doar DFC Análise Vertical e Horizontal Indicadores 2.4 Padronização e reclassificação das demonstrações financeiras    Critérios de reclassificação Critérios de

E-MAIL GRATUITO ( ) CD-30,00 ( )APOSTILA -90,00 CURSO PRETENDIDO (marque um X) Pedagogia * Alfabetização e Letramento * Educação a Distância * Educação Ambiental * Educação de Jovens e Adultos * Educação Especial com Ênfase em * Estimulação Precoce * Educação Especial Inclusiva * Educação Inclusiva com Ênfase em * Avaliação Diagnóstica Escolar * Gestão Disciplinar (Inspeção) * Gestão em educação infantil e docência * Gestão em Educação…

ATPS ADMISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA ETAPA 1 Passo 1 Resolver a seguinte questão, para reforçar os conceitos teóricos: Um investidor decide que a taxa de desconto a ser aplicada a uma ação é de 6%; outra ação com o dobro dos riscos terá uma taxa de desconto de 12%. Determinado o nível de risco, realizar o ajuste dos retornos futuros. O risco de aplicar o montante na segunda opção é maior, porém trará maior retorno caso tudo corra como esperado. Podemos afirmar que quanto maior o

1. Componentes Curriculares Antecedentes 5 2 BASE CONCEITUAL 6 2.1 Teoria da Administração III 6 2.2 Análise Financeira 6 2.3 Planejamento Organizacional 6 2.4 Comportamento Organizacional 7 2.5 Administração de Produção e Operações I 7 2.6 Administração de Marketing I 7 2.7 Gestão de Pessoas II 7 3 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS 8 3.1 Pesquisa Bibliográfica 8 3.2 Pesquisa Documental 8

FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS – FGV MANAGEMENT MBA EM GESTÃO FINANCEIRA, CONTROLADORIA E AUDITORIA MÓDULO CONTROLADORIA LUCIANA FERNADES CORDEIRO GLENDA RAMOS RODRIGUES DE CAMPOS PAMELA DE SOUZA CAMPOS ROBERTA DE SOUZA LIMA THAIS DE OLIVEIRA WHIBBE VIVIANE ARAÚJO DA SILVA ESTUDO DE CASO A EMPRESA CREDITUDO E ZAPPIN MANAUS / AMAZONAS 2014 LUCIANA FERNANDES CORDEIRO GLENDA RAMOS RODRIGUES DE CAMPOS PAMELA DE SOUZA CAMPOS ROBERTA DE

ele abordada temas relevantes dentro dos conhecimentos adquiridos com as materias aplicadas em sala de aula Para elaboração deste projeto utilizei o método de pesquisa no material didático oferecido pelos professores do primeiro semestre do curso de Gestão de Recursos Humanos da UNIPLAN, além de pesquisa no site da empresa pesquisada. 1.1-Fundamentos De Administração – Descrição da Organização. 1.1.1-Denominação e Forma de Constituição. Razão Social: Brasil Iowa…

Disciplina: Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola; Gestão na Educação Escolar e Legislação Escolar. INTRODUÇÃO A disciplina de Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas como objetivo apresentar a inserção da escola no sistema educacional e relação com as instâncias públicas, a gestão democrática na escola e no sistema de ensino, como funcional o financiamento da educação, a construção do Projeto Político-pedagógico e a participação do diversos segmentos escolares. A…

unidade 1 – começa falando sobre a Educação Brasileira, a educação é um direito de todo cidadão. Sendo assim, para o estado e para a família é estabelecida uma obrigação, o dever de oferecer e garantir educação a todos. Nesse Módulo refletimos que a gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos…