asdasd

.............................................................................................. 2 Complexidade Computacional........................................................................................................................... 4 PILHAS ............................................................................................................................................................ 6 Exercícios sobre Pilhas.................................................................................................................................... 11 FILAS............................................................................................................................................................. 12 LISTAS .......................................................................................................................................................... 15 Exercícios Sobre Listas, Filas e Pilhas............................................................................................................. 18 Apontadores ou Ponteiros............................................................................................................................... 19 Pilhas utilizando apontadores .......................................................................................................................... 20 Árvores ...................................................................................................................

.................................. 30 2.1 PILHAS .................................................................................................................................................. 30 2.1.1 Especificação do TAD Pilha............................................................................................................ 32 2.1.2 Implementação de Pilhas em Arranjos............................................................................................ 34 2.2 FILAS…

constatado que n˜ao havia roletas e portanto o m´etodo n˜ao se aplicava. Quinta solu¸ c˜ ao Mais uma vez outro estudante apresentou uma boa alternativa: contar o n´ umero de filas de carteiras e, dado que todas tenham o mesmo n´ umero de estudantes, ent˜ao bastaria uma simples multiplica¸c˜ao para a determina¸c˜ao do n´ umero correto. De fato esta solu¸c˜ao funciona perfeitamente bem em lugares como por exemplo o ex´ercito. As filas s˜ao rapidamente arrumadas com, digamos, 10 soldados…

constatado que n˜ao havia roletas e portanto o m´etodo n˜ao se aplicava. Quinta solu¸ c˜ ao Mais uma vez outro estudante apresentou uma boa alternativa: contar o n´ umero de filas de carteiras e, dado que todas tenham o mesmo n´ umero de estudantes, ent˜ao bastaria uma simples multiplica¸c˜ao para a determina¸c˜ao do n´ umero correto. De fato esta solu¸c˜ao funciona perfeitamente bem em lugares como por exemplo o ex´ercito. As filas s˜ao rapidamente arrumadas com, digamos, 10 soldados…