Ao Receber Um Aluno Surdo Em Sala De Aula A Professora é

de Ondina, 40170-115 Salvador-BA Tel/fax: (71) 3283-6164 www.edufba.ufba.br edufba@ufba.br SUMÁRIO 9 / PREFÁCIO CULTURA ESCOLAR E INCLUSÃO 15 / COMUNIDADE SURDA: a questão de suas identidades Elias Souza dos Santos 27 / A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: uma análise de seu acesso e permanência Telma Brito Rocha Theresinha Guimarães Miranda 39 / REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO ESCOLAR Iara Rosa Farias Antonio Fernando Santos…

Língua de sinais através do contato. Tadoma Surdos-Cedos Professora Carmen Oliveira Trabalho avaliativo Escrever um texto que responda a seguinte pergunta: - Como a escola deve se organizar para realizar a inclusão de pessoas com deficiências? * Currículo * Espaço Físico * Profissionais *Avaliação #Introdução #Desenvolvimento #Considerações Referências: Filmes e discussões em sala Muitas organizações e comunidades escolares excluem, voluntariamente ou não,…

arquitetônicas em relação às edificações na rede pública de ensino. A pesquisa tem como proposta, abordar, através de uma pesquisa bibliográfica e documental e estudo de caso realizado na EMEF “EMEF "Professora Esther da Costa Santos", a importância e a necessidade da escola se adaptar adequadamente para receber alunos com mobilidade reduzida e dificuldades de acessibilidade. A motivação para essa investigação é o desejo de contribuir no entendimento e conscientização de que, mais do que…

aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais... (ALVES,1994,p.12) RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo problematizar a atuação da coordenação pedagógica na escola, sobretudo no que tange a inclusão dos alunos com deficiência na escola regular, pois esta tem suscitado inúmeras indagações tanto no contexto escolar, como nas produções acadêmicas. Destacamos, ainda, a escola como espaço coletivo, que deve contribuir para propiciar…

2009. ATIVIDADE DE POTFÓLIO PÁG. Nº 37 1- Navegue pela internet e colete mais dados sobre a história do surdo e a história da surdez. Em posse desses dados e a partir do conteúdo do capitulo, construa um quadro cronológico com aqueles fatos que julgar mais relevantes: CRONOGRAMA DA HISTÓRIA DO SURDO E A HISTÓRIA DA SURDEZ: Idade Antiga Escrita a 476 d.C, Bíblia: E trouxeram-lhe um surdo, que falava dificilmente: e rogaram-lhe que pusesse a mão sobre ele. E tirando-o à parte de…

gerais pessoas portadoras de necessidades especiais e simultaneamente estar se preparando para assumir seus papeis na sociedade. Sendo assim na escola só se existe inclusão de fato se o aluno tem aproveitamento do processo de ensino aprendizagem no seu rendimento escolar, não bastando à simples presença na sala de aula, pois sem interação com o professor, sem aprendizagem, sem aquisição do conhecimento, sem ciências, sem cultura não se pode falar em inclusão. Todo processo de inclusão…

eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo." Terje Basilier RESUMO Entendemos que a Educação é um direito social e que só tem sentido, se ela promover o ser humano. Portanto, a educação…

______________________________________________________________________ * Acadêmica de graduação do curso de Pedagogia – Docência e Gestão na Uneb - Universidade do Estado da Bahia. Cursando a disciplina P.P.P. II com a professora e orientadora Jânia Cardoso. INTRODUÇÃO A espécie humana é diversa, constituída de pessoas diferentes, com particularidades, porém com direitos e deveres iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. Isso é o que nos afirma a Declaração

O estado exige que todo o deficiente seja matriculado no ensino regular, mas não dá apoio suficiente para os profissionais trabalharem com esses deficientes, não proporcionando a inclusão. Segundo a Declaração de Salamanca (1994) a formação de alunos com necessidades educativas especiais incorpora os princípios já comprovados de uma pedagogia saudável da qual todas as crianças podem beneficiar, assumindo que as diferenças humanas são normais e que a aprendizagem deve ser adaptada às…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LIBRAS / Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial CUIABÁ 2013 SUMÁRIO 1- Introdução...........................................................................................................