Análise E Debate A Respeito Dos Textos Que Tratam Dos Ins

incansáveis e desafiadoras. Agradeço a Gerry Zuriff por suas críticas e por me en­ viar1a avaliação de seus alunos quanto ao livro. John Kraft também me forneceu resultados de seu uso do livro como texto didático. Sou grato à Universidade de Canterbury (Nova Zelândia), onde grande parte das mudanças no novo texto foi realizada, por me conceder a bolsa Erskine de professor visitante, e particularmen­ te a Ant McLean, Randy Grace e Neville Blampied, pelos proveitosos diálogos que tivemos…

incansáveis e desafiadoras. Agradeço a Gerry Zuriff por suas críticas e por me en­ viar1a avaliação de seus alunos quanto ao livro. John Kraft também me forneceu resultados de seu uso do livro como texto didático. Sou grato à Universidade de Canterbury (Nova Zelândia), onde grande parte das mudanças no novo texto foi realizada, por me conceder a bolsa Erskine de professor visitante, e particularmen­ te a Ant McLean, Randy Grace e Neville Blampied, pelos proveitosos diálogos que tivemos…

Freitas, aprovada pela banca examinadora constituída pelos seguintes professores: ______________________________________________ Profª Dra. Jane Dutra Sayd - IMS / UERJ ______________________________________________ Prof. Dra. Roseni Pinheiro - IMS / UERJ ______________________________________________ Prof. Dr. Ruben Araujo de Mattos - IMS / UERJ ______________________________________________ Profª Dra. Girlene Alves da Silva – Fac. Enfermagem / UFJF…

relações de gênero no dia-a-dia das crianças. A partir do diagnóstico foi possível sugerir que a escola/professor (a) incorpore o debate das questões de gênero, fazendo leituras criticas dos livros didáticos, refletindo sobre a prática escolar na perspectiva de gênero, desenvolvendo trabalhos que abordem a sexualidade e homossexualidade ou ainda debatendo sobre textos sexistas e preconceituosos. Palavras-chave:Relações de gênero. Sexualidade. Prática docente. Escola. ABSTRACT Study on…

__________________________________________________ __________________________________________________ Prof.ª Dra. Prof.ª Dra. Maria Luiza Heilborn Afiliação Instituto de Medicina Social - UERJ Rio de Janeiro 2008 AGRADECIMENTOS À professora Jane Russo, com respeito e admiração, por sua sabedoria, compromisso, ética e incentivo no desenvolvimento desta tese. À professora Maria Luíza Heilborn, ao compartilhar seus conhecimentos e auxiliar nas reflexões para o desempenho deste trabalho.…

humildade é a marca da distribuição, portanto distribua este livro livremente. Após sua leitura considere seriamente a possibilidade de adquirir o original, pois assim você estará incentivando o autor e a publicação de novas obras. Orelha do livro: O debate sobre a transição do feudalismo para o capitalismo, originalmente publicado em Science and Society na década de 1950, é um dos mais famosos episódios da historiografia marxista desde a II guerra. Teve a contribuição valiosa de…

relações de gênero no dia-a-dia das crianças. A partir do diagnóstico foi possível sugerir que a escola/professor (a) incorpore o debate das questões de gênero, fazendo leituras criticas dos livros didáticos, refletindo sobre a prática escolar na perspectiva de gênero, desenvolvendo trabalhos que abordem a sexualidade e homossexualidade ou ainda debatendo sobre textos sexistas e preconceituosos. Palavras-chave:Relações de gênero. Sexualidade. Prática docente. Escola. ABSTRACT Study on…

e influências recíprocas. COMPETÊNCIAS Distinguir a Sociologia dentre as formas do Saber, percebendo-se, em nível introdutório, a sua especificidade, importância e atualidade; Conhecer as ponderações de alguns ícones da Sociologia sobretudo a respeito das condições organizativas da sociedade; Analisar de forma crítica alguns temas e problemas sociais em face de seus pressupostos e suas implicações; Compreender os fenômenos jurídicos numa dimensão não apenas dogmático-normativa, mas…

na existência humana do nascimento à morte, permeando todas as manifestações do indivíduo. Na literatura existente a respeito do tema, percebe-se um número considerável de estudos que subsidiam os educadores em sala de aula. Contudo, as poucas instituições que incluem em suas práticaspedagógicas um tema tão importante, por vezes tratam o assunto com palestras ministradas por psicólogos ou médicos, como se isso apenas fosse suficiente para esclarecer todas as

Ciências da Saúde de poder indicar uma obra de referência em Saúde Coletiva/Saúde Pública, des­ tinada a vocês. Não raro, docentes das Ciências da Saúde queixam-se de que, para lhes ensinar sobre Saúde Coletiva/Saúde Pública sempre tiveram de adaptar os textos para adotá-los nos cursos de formação. Geralmente os dedicados professores garimpam artigos ou capítulos de livros — que em seguida são xerocopiados — para outros fins, nun­ ca pensados e orientados para vocês, jovens em busca de…