Análise Do Artigo 62 Da Ldben

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS DE MARÍLIA ADALIZA MELONI CURRÍCULO E ENSINO DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA Marília 2013 Meloni, Adaliza. M528c Currículo e ensino de geografia : análise da implementação do programa São Paulo faz escola / Adaliza Meloni. – Marília, 2013. 122 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2013

FSBA - Faculdade Social da Bahia FSM - Fórum Social Mundial FUNDEB - Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica FUNDEF - Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério INAF - Índice Nacional de Alfabetismo Funcional LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LEPEJA - Laboratório de Pesquisas e Estudos em Educação de Jovens e Adultos LIFE - Iniciativa de Alfabetização para o Empoderamento MDM - Metas de Desenvolvimento do Milênio MEB -…

com as diretrizes estabelecidas pela política educacional da SEE; estabelecer uma comunicação precisa com a Comissão de Atribuição responsável pelo encaminhamento do Agente de Organização Escolar, assegurando o atendimento ao disposto no § 3º do Artigo 15 da Resolução SE Nº 32/11; ( Anexo IX) oferecer orientação técnica à equipe de educadores que desenvolvem o Programa, nos aspectos pedagógicos, legais e operacionais; desclassificar o Educador Universitário, conforme o Regulamento…

....................................60 REFERÊNCIAS..........................................................................................................62 INTRODUÇÃO A deficiência mental tem sido objeto de estudo nos últimos anos, em grande parte por e pelo avanço nos procedimentos de análises no desenvolvimento de técnicas e, sobretudo nas pesquisas, desde a ciência médica, psicológica como também a educacional e que trouxeram respostas…

................................... 53 6.8. Estágio Curricular Supervisionado ................................................................ 55 6.9. Atividades acadêmicas científico-culturais .................................................... 62 6.10. Fluxograma do Curso .................................................................................. 64 6.11. Ementas e referências bibliográficas ............................................................ 65 DISCIPLINAS DE…

........................................... 58 ANEXO iII – AVALIAÇÃO DA PRIMEIRA PARTE DO TG – Fundamentação teórica......... 61 ANEXO IV – AVALIAÇÃO DA SEGUNDA PARTE DO TG – Descrição, métodos, análise e interpretação dos dados da pesquisa ............................................................. 62 ANEXO V – AVALIAÇÃO FINAL DO TG ............................................................................ 63 ANEXO VI – AVALIAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO DO TG .......................................

3.2 O Serviço Social na Educação........................................................ 36 4 REPENSANDO A ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL.................... 46 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................. 62 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................... 65 1 INTRODUÇÃO Durante toda a graduação em Serviço Social, ficou claro o vasto campo de atuação profissional. A grande maioria das discussões sobre a ação…

DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO. Ato Legal Portaria Credenciamento Aditamento Transferência de Mantença Curso Autorização / Credenciam ento Portaria MEC 1162 de Administração 28/07/1999 DOU 29/07/1999 Portaria MEC 785 de Análise e Desenvolviment 10/03/2005 o de Sistemas DOU 11/03/2005 Portaria MEC 2213 Ciências de Contábeis 11/10/2001 DOU 15/10/2001 Credenciada - Portaria MEC nº 1.156 de 28/07/1999 - DOU 29/07/1999. Portaria No - 817, de 23 DE julho de 2009

.........................45 2.4 Ensino ...............................................................................................................61 2.4.1 Ensinar: Saberes Necessários à Educação.................................................62 2.4.2 Exigências do Ensino ..................................................................................65 2.4.3 Competências para Ensinar ........................................................................69 2.5 Necessidades…

........................................................ 55 3 - Noções Básicas de Primeiros Socorros ............................................................................ 62 1 - Apresentação ........................................................................................................................ 62 2 - Educando com valores ............................................................................................................. 63 3 - Riscos, perigos e acidentes ........