ATPS Organiza o e Metodologia da Educa o Infantil

punições que iriam sofrer. Entrevistada: Miriam 52 anos. •Tipos de materiais escolares utilizados. Brochura, lápis, borracha, cartilha •Uniformes e preparativos para ir a escola. Não tinha uniforme •Formas de agrupamento. Cada um em seu lugar •Procedimentos que ficaram na memória sobre intervenções feitas pelos professores. Ficou na memória uma professora prestativa em sala de aula •Memórias positivas. Memórias boas, pois nunca se esqueceu que levava todo dia uma flor para a professora •Músicas cantadas. Hino Nacional •Histórias ouvidas Três porquinhos e Lobo •Formas de sanção- quando aconteciam. Quando acontecia a professora mandava ficar em um canto da sala sozinha ou banheiro •Formas de elogios. Elogiava pessoalmente •Instrumentos de avaliação Era feita uma prova em folha de almaço das atividades feitas em sala de aulas •Organização e participação das festividades ( dias das mães, dias das crianças, formaturas e desfiles). Nas comemorações eram recitados sempre poemas e na época não haviam nem formaturas e nem desfiles Entrevistada: Débora, 29 anos. •Tipos de materiais utilizados. Cartilha, sulfite, caderno, lápis, borracha, massa de modelar, giz de cera •Uniformes e preparativos para ir à escola Uniforme camiseta branca e shorts vermelho para as meninas, para os meninos camiseta branca e shorts azul •Formas de Agrupamentos A professora dividia os alunos em um grupo de cinco crianças •Procedimentos que ficaram na memória sobre as intervenções feitas pelos…

adnominal.  Gênero textual: anúncio classificado  Finalidades e características do anúncio classificado  O anúncio e o texto do Twitter (o valor da síntese)  Adequação da linguagem aos objetivos do texto, aos interlocutores e ao suporte. ESTRATÉGIAS Aulas expositivas, dinâmicas, rodas de leitura, exemplos práticos com vídeos, músicas, produção de texto a partir de um determinado tema, leitura silenciosa e compartilhada, utilização dos diferentes espaços da escola para…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS – PROFLETRAS UMA PROPOSTA DE ENSINO À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO – DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA LEITORA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CAMPO ALANE BATISTA DOS SANTOS MILENA CLEYSE RIGAUD ITABUNA – BA 2014 ALANE BTAISTA DOS SANTOS MILENA CLEYSE RIGAUD UMA PROPOSTA DE ENSINO À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO – DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA LEITORA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E…

coloquial: O uso da forma pronominal “a gente” (“A gente não vai mais brigar”, no lugar de “ Nós não vamos mais brigar”); É o fato de uma palavra ter mais de uma significação. Exemplo: Estou com uma dor terrível na minha cabeça. (parte do corpo) Ele é o cabeça do projeto. (chefe) Graves razões fizeram-me contratar esse advogado. (importante) O emprego do pronome relativo sem observância a normas de regência (“Esta é a música que eu mais gosto”, no lugar de “Essa é a…

� Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 60 questões objetivas. � Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa deste caderno e na folha de respostas. � Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala. � Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta. � Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou…

3 Em Travaglia (2004a) e outros textos, usamos o termo “elemento tipológico” para designar o que agora designamos por “categoria de texto”. Mudamos o termo por considerar “categoria de texto” mais claro e direto para identificar o conceito. 40 Alfa, São Paulo, 51 (1): 39-79, 2007 lenda, caso, fofoca, notícia, ata, biografia, piada, conto de fadas, epopéia, etc.)4. Todos esses gêneros vão ter em comum características de narração, mesmo que realizadas de diferentes formas.…

será dissertativo pelo fato de nele prevalecerem os argumentos, a exposição 1. O termo linguagem virá associado neste trabalho, normalmente, à dimensão verbal. de idéias; isto não s ignifica dizer, contudo, que estejam ausentes as tabelas indicativas ele um a ce rta pesquisa, as enumerações de nomes, as caracterizações físicas de alg uma pessoa, as figuras de linguagem, as imagens poéticas. Ao nos propormos a fazer um livro sobre dissertação/argumentação - tais cfesig naçC>cs serão…

derivados de verbos. 3.5.2 Emprega-se ç nos derivados do verbo ter e seus compostos. derivados de ter formam palavras deter detenção conter contenção reter retenção 3.5.3 Emprega-se ç nos vocábulos de origem árabe, tupi-guarani ou africana. açúcar, açucena, açafate ... árabe açafrão, tupi-guarani ou africana muçulmano, araçá, Iguaçu, Juçara, miçanga, paçoca, Paraguaçu, muçurana, caçula ... Observação: não há SS nas palavras de origem tupi-guarani. 3.6 Emprego das terminações –EZ,…

futuro educador com a realidade escolar, oportunizando compartilhar construções de aprendizagem, bem como a aplicação do aprendizado teórico na prática da profissão escolhida. O primeiro momento na escola para o estágio é observar o funcionamento da escola, tanto na parte administrativa (coordenação) quanto na sala de aula, dos alunos, da comunidade e de todos os envolvidos com o cotidiano escolar. O intuito desse estágio é reunir conhecimentos teóricos e práticos submetidos a pesquisa…

o anglo resolve o vestibular da UFMS inverno 2004 É trabalho pioneiro. Prestação de serviços com tradição de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa de não cometer injustiças. Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante no processo de aprendizagem, graças a seu formato: reprodução de cada questão, seguida da resolução elaborada pelos professores do Anglo. Apresentou uma Redação dissertativa e uma prova…