Trabalhos

Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 3: Softwares educacionais Esta atividade tem como objetivo possibilitar que você tenha acesso a informações sobre a produção de softwares educacionais, software livre e televisão digital. Para realizar esta atividade, você deverá fazer as leituras descritas nos passos abaixo e elaborar um texto final apresentando o que você entendeu sobre cada item, bem como apresentar a contribuição de cada um para o contexto educacional. Passo 1 - Leia atentamente o resumo e conceitos desta aula-tema, estude os slides e assista às web aulas. Passo 2 – O Portal do Professor no MEC tem um interessante repositório de softwares educacionais. Verifique, baixe e instale alguns deles em seu computador. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBusca.html?tipo=AVANCADA&tipoRecu rso=8&ordem=0#resultado > acesso em 11 Jan 2011. Poucas pessoas sabem que o MEC patrocina a produção de softwares educacionais junto a universidades públicas e disponibiliza de forma livre esse material no portal do professor. Todos podem baixar os softwares sem custo. Passo 3 - Leia a notícia: Projeto de inclusão digital do governo prevê uso de software livre: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u17174.shtml >acesso em 11 Jan 2011. A discussão sobre software livre é muito importante na área educacional. Em vários municípios brasileiros deixou-se de adotar Windows nas escolas públicas e adotouse o sistema Linux, que é livre. A questão…

apresentaremos alguns exemplos de software educativos que reportam também à modalidades de uso do computador no ensino, se considerarmos a Internet uma discussão à parte. Vejamos alguns exemplos, discutidos na webaula: Programas tutoriais ou instrução programada Os programas tutoriais, nos formatos mais tradicionais, apresentam um curso na forma de roteiro em que um conjunto de informações é apresentado em módulos, no computador (ver fig.1, abaixo). Figura 1: Figura 1: software…

disciplina; * Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone Orientações. Neste item você tem o resumo do tema de aula. É importante que você faça uma leitura atenta para responder as Questões para Acompanhamento da Aprendizagem. Você tem alguns recursos a sua disposição: * Se quiser imprimir o resumo, clique no botão "Imprimir". * Ao terminar a leitura,…

................................ 151 II - AMBIENTES Loucos por diálogo: um estudo de programas de rádio realizados por pessoas com transtornos mentais no Estado de São Paulo Irineu Guerrini Jr..................................................................... 163 Uma visão tátil da guerra nas narrativas contemporâneas: estudo de caso sobre as reportagens da Folha de S.Paulo e da CBN Fernanda de Araújo Patrocinio............................................... 187…

Catarina Arantes Fazenda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20. O homem e o mito – Um encontro em três momentos Jair Militão da Silva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21. Paulo Freire no Uruguai C.I.D.C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22. Convivendo com Paulo Freire – Uma experiência inusitada Ana Maria Saul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23. Momentos que não dá para esquecer Maria Stella Santos Graciani…