Analise Vem Dançar

nesta caminhada e pelas suas mãos estendidas, prontas a ajudar. Às professoras Maria Inês Hamann Peixoto e Maria do Carmo Saraiva Kunz, pela disponibilidade e pelos encaminhamentos sugeridos na qualificação. Àquelas que me ensinaram o prazer de dançar e de viver pela dança: Rocio Buczeck, Débora Barreto e Cintia Nápoli. À todos os meus professores, que com atitudes e exemplos, fizeram-me refletir e escolher por onde andar. Aos meus alunos por tanto me ensinarem. À minha família…

5722 buscando propiciar aos moradores dos bairros Mandaqui, Santana, Imirim, Água Fria, Barra Funda e arredores um local que lhes permitam curtir as tarde e noites com sugestões de uma cozinha simples e musica ao vivo. A realização deste plano vem de encontro à necessidade dos sócios em buscar capital no mercado para o desenvolvimento do projeto, visando o desenvolvimento do empreendimento. O dinheiro será empregado na compra de materiais e utensílios, despesas pré-operacionais, além…

“produto A”, entregue em setembro de 2002) – elaborado em cima do conjunto que me foi enviado pela CGEP/FUNAI antes da firmação do contrato de consultoria – e dois pareceres finais (denominados “produto B”) que deveriam ser produzidos com base “na análise contida no Produto A e do trabalho de campo decorrente de viagens às áreas habitadas pelos Karuazú e pelos Kalancó para entrevistas, censos demográficos, reuniões, registros de alguns rituais, etc. (cláusula 2a; subitem II.1.2). O…

para a sua mãe abrir e toma o suco olhando para a televisão, esperando que sua mãe ponha o DVD de desenho (a galinha pintadinha). Ele sorri olhando para a televisão, falando: “pá pá pá pá “ (sic). Quando começa o desenho ele se anima e começa a dançar. Vai até sua mãe para pegar um pedaço de frango e comer, continua dançando e prestando muita atenção na TV. Balança a cabeça e as mãos, batendo-as na frente de seu corpo. O desenho acaba e ele faz um gesto com as mãos como quem não sabe o…

educação infantil. Procura também mostrar uma análise da criança, com as suas características, buscando com isso enfatizar a importância que o fenômeno ritmo tem no desenvolvimento da criança. Saber da necessidade de aprimorar o ritmo individual da criança, ou ainda reconhecer a sua aplicação como um fim em si mesmo. Partindo da ideia de que o ritmo expressa uma ordem temporal e espacial ao movimento, intensificando sua estrutura com uma acentuação que vem reforçar sua amplitude, o seu…

DANÇAR é o ato de mover o corpo em cadência. As pessoas parecem sentir a necessidade natural de expressar seus sentimentos através do movimento rítmico. A dança é tanto uma arte como uma forma de diversão. Como arte, ela pode contar história, determinar uma disposição de espírito ou expressar uma emoção. Geralmente, esses movimentos com cadência são realizados ao ritmo de uma música. Outras definições: “ Arte de se expressar interpretando composições coreográficas” ;“ Seqüência de gestos

conhecimento musical do aluno, afinal a música e a dança são um bem cultural e seu conhecimento não deve ser privilégio de poucos. Sugere que a escola deve oportunizar a convivência com os diferentes gêneros, apresentando novos estilos, proporcionando uma análise reflexiva do que lhe é apresentado, permitindo que o aluno se torne mais crítico. Deve ser melhor considerados no currículo escolar pois servem como um elemento importante para estabelecer a harmonia pessoal, facilitando a…

No fragmento “O que se vê, como se vê” problematizamos, com base na semiologia e na semiótica, a produção de sentidos da obra coreográfica. E finalmente, no quarto fragmento, “O que atrai a vista, o que me prende”, ilustramos e ligamos, através da análise do espetáculo “Sala de Estar, As cinco peles do samba,” e com a perspectiva da prática artística, os fragmentos anteriores, aliando os aspectos conceituais, a ótica da formação de um corpo dançante e os sentidos coreográficos…

ser compreendida simplesmente como “uma dança”; uma espécie livre, onde se convergem diversas técnicas e formas de dançar. Uma de suas particularidades é a capacidade de auto-reflexão, ou seja, ela é capaz de discutir o que é ela própria, permitindo a experimentação e a discussão do que seja essa “Dança Contemporânea”. A partir daí ela gera caminhos para novas possibilidades de dançar, de se expressar através dela, não se limitando a técnicas específicas, mas sim passando a mesclar e…

Psicopedagogia. A partir de uma pesquisa bibliográfica e exploratória em que foi aplicado questionário nas escolas do município de João Pessoa, Caaporã e Cabedelo com a finalidade de identificar onde e como estão os idosos estudantes - dados ainda em análise – visualizou-se possibilidades de inclusão escolar de idosos utilizando a música nas salas do EJA. A formação de professores para desenvolver tal proposta se deu por meio de oficinas. Nosso estudo sobre o tema e vivência em oficinas…