Ana Bock Capitulo 3

3.2 APÊNDICE ......................................................................................................... 27 2.3.3 ANEXOS ............................................................................................................ 28 3 COMO ELABORAR REFERÊNCIAS ............................................................................. 29 3.1 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO ............................................................... 29 3.2 MODELOS DE REFERÊNCIA .............

Leporace Farret (CRP 01 – DF), Thelma Torres (CRP 02 – PE), Gisele Vieira Dourado O. Lopes (CRP 03 – BA), Luciana Franco de Assis e Leiliana Sousa (CRP 04 – MG), Beatriz Adura e Tiago Regis (CRP 05 – RJ), Ana Maria Gonzatto e Edson Ferreira (CRP 06 – SP), Silvia Giugliani e Carolina dos Reis (CRP 07 – RS), Ana Inês Souza (CRP 08 – PR), Marlene Barbaresco (CRP 09 – GO/TO), Letícia Maria S. Palheta (CRP 10 – PA/AP), Djanira Luiza Martins de Sousa (CRP 11 – CE/PI/ MA), Juliana Ried (CRP 12…

operante “inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se possa dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem algo ao mundo em redor. O comportamento operante opera sobre o mundo, por assim dizer, quer direta, quer indiretamente”3 . A leitura que você está fazendo deste livro é um exemplo de comportamento operante, assim como escrever uma carta, chamar o táxi com um gesto de mão, tocar um instrumento etc. Para exemplificarmos melhor os conceitos apresentados até aqui, vamos

e em desenvolvimento. A Subjetividade como objeto da Psicologia Considerando toda essa dificuldade na conceituação única do objeto de estudo da Psicologia, optamos por apresentar uma definição que lhe sirva como referência para os próximos capítulos, uma vez que você irá se deparar com diversos enfoques que trazem definições específicas desse objeto, (o comportamento, o inconsciente, a consciência etc.). A identidade da Psicologia é o que a diferencia dos demais ramos das ciências…

Domestic violence, protective measures, misuse of purpose. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 9 2 ASPECTOS HISTÓRICOS 11 2.1 ORIGEM DO NOME 11 2.2 ANTECEDENTES DA LEI MARIA DA PENHA 12 2.3 OBJETIVOS DA LEI 18 3 DEFINIÇÃO DE VIOLÊNCIA 19 3.1 VIOLÊNCIA DE GÊNERO 20 3.2 VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR 21 3.2.1 Formas de Violência Doméstica e Familiar contra a mulher 25 4 PROCEDIMENTO 33 4.1 PROTOCOLO DE ATENDIMENTO 33 4.2

seu tutor; • Realização dos Exercícios; • Atenção especial para as datas das provas presenciais. Lembre-se: Você contará sempre com o apoio da Tutoria para solucionar dúvidas, discutir o conteúdo da Disciplina e orientações sobre as atividades. 3 PSICOLOGIA E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Apresentação APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA Trabalhar em organizações significa trabalhar com pessoas. Ainda que tenhamos um aparato tecnológico que facilita os processos de trabalho,…

realidade social. Se no discurso do mestre, o sujeito orientado por este discurso encontrava-se barrado pela fala, no discurso capitalista “não há barra entre S/ e a, é como se evitasse qualquer separação entre o sujeito e o objeto” (BRADLEY, 2001, p.3). Assim discurso capitalista se configura por uma falência de ideais morais norteadores pautados na autoridade, e o que se busca agora não é mais o objeto de desejo, mas um mais gozar, sustentado pela larga produção em massa. Neste…

............................ 11 2.7 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA................................................................... 11 2.8 SIGLAS........................................................................................................ 3 NORMAS DE CITAÇÕES..................................................................... 13 3.1 CITAÇÕES................................................................................................... 13 3.1.1 Citação direta.................

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................09 CAPÍTULO I 1. Aspectos Históricos da Homossexualidade.......................................................11 2. Sociedades Primitivas........................................................................................11 3. Antiguidade Clássica (Roma e Grécia – Filosofia).............................................12 4. Idade Média (Era Cristã).........

..............................27 2 A FAMÍLIA COMO ESPAÇO DE EDUCAÇÃO......................................................33 2.1 Interação entre família e escola ....................................................................................35 3 AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL ..................................38 3.1 Lei de diretrizes e bases da educação (lei nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996) .......39 3.2 Plano nacional da educação............................................