Análise De Pergunta Sobre Avaliação Da Aprendizagem

INSTITUTO BATISTA DE ENSINO SUPERIOR DE ALAGOAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO UTILIZADOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE MESSIAS – AL Maceió – AL 2012 João Paulo Costa de Freitas Farias Thomas Henrique Peixoto Leite INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO UTILIZADOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE MESSIAS – AL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos; ◦a NÃO realização prevê nota 0 (zero). Pergunta 1 .0,3 em 0,3 pontos Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso: “Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização…

O Plano de Formação O que é o método pedagógico Um método pedagógico constitui a totalidade de momentos, situações e técnicas de aprendizagem coordenados de forma lógica com o fim de alcançar os objectivos concretos previamente definidos. O formador não se torna escravo de um método, antes adequa e experimenta vários métodos e selecciona-os de acordo com todas as condicionantes do processo de formação. Pode-se referir a classificação de métodos gerais, métodos pedagógicos assentes…

Pergunta 1 .0,3 em 0,3 pontos Correta Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso: “Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em constante mudança, no contexto de suas transformações. Quanto às partes, considerando…

Relação entre objectivos e avaliação do ensino 4 1.1.Objectivos da avaliação 5 1.2.Tipos de avaliação, características e função 7 2.0.Avaliação formativa na perspectiva behaviorista 7 4.0.Tipos de testes e suas características 9 4.1.Análise e interpretação de resultados 10 4.2.Análise da validade de uma avaliação 11 5.0.Factores que afectam a fidelidade de um teste 11 6.0.Conclusão 12 7.0.Referências bibliográficas 13 0.0.Introdução A avaliação sempre está…

Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da amprendizagem Unidade 1 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso: “Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em constante mudança, no contexto

PC Como Espaço de Formação - Avaliação Presentation Transcript Diretoria de Ensino Leste 4 Dirigente Regional de Ensino José Carlos Francisco Plano de Trabalho 2014 ATPC – Espaço de Formação TEMA I - AVALIAÇÃO Grupo 01 Tema Avaliação Escolas: Octácilio, Luzia, Rosolia e Cunha OBJETIVO DA FORMAÇÃO Potencializar a ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, com foco na competência leitora e escritora dos alunos dos Anos Finais e Ensino Médio. A finalidade da formação é…

contextualização do tema, a definição do problema de pesquisa, os objetivos e a justificativa do estudo. Na seção 2, o foco foi fundamentar o estudo com o referencial teórico. Nessa seção serão abordados os mais variados conceitos sobre Treinamento. A seção 3 e 4 respectivamente, tratarão sobre os procedimentos adotados no estudo, onde poderá ser analisados os resultados apurados e a discussão dessas informações. Já a seção 5 expressará as considerações finais da pesquisa e suas as…

Elaborar um plano de monitoramento e avaliação Monitorar e avaliar um projeto ou ação social implica em: • • • Conhecer e descrever: dedicar-se a descrever e analisar algum fenômeno/aspecto do projeto ou da ação social. Julgar: criar condições para construir um posicionamento frente ao fenômeno/aspecto em questão, a partir de critérios explícitos. Aprender e tomar decisões: criar condições, tanto no decorrer do processo quanto ao término de um ciclo do projeto, de nos…

habilidades que agreguem valores econômicos à organização e valor social ao individuo. - Competências sobre processos: os conhecimentos sobre a execução e os procedimentos de cada uma das etapas do processo organizacional. - Competências técnicas: conhecimentos específicos sobre o trabalho realizado, sabendo identificar as causas dos problemas ocorridos, bem como resolvê-los - Competências sobre a organização: saber organizar o s fluxos de trabalho, com o balanceamento de sua divisão,…