Aluno E Professor

Autoavaliação 1 - Unidade II 1. Fale sobre a importância da relação professor - aluno para a abordagem humanista? O relacionamento professor/aluno deve ser pessoal e dinâmico e o aluno deve ser tratado com autenticidade, empatia e consideração positiva incondicional - as três condições básicas no relacionamento educativo. Autenticidade - apresenta congruência entre o que pensa e como age. Empatia – capacidade de colocar-se no lugar do outro. “pensar como o outro…

Infância: A relação professor/aluno no cotidiano das aulas de Educação Física Cristiane Ferri V. de Souza Professora orientadora da disciplina Sujeitos e Espaços da Atuação Docente e Discente Trabalho solicitado pelas disciplinas de Leitura e Produção de Textos: abordagem linguística, Metodologia do Trabalho Científico, Sujeitos e Espaços da Atuação Docente e Discente do Curso de Graduação (Educação Física - licenciatura), Centro Universitário São Camilo - Cachoeiro de Itapemirim – ES

PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DO TRABALHO – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EAD: ENFOQUE NO ALUNO, PROFESSOR E TUTOR Leila Conceição de Paula Miranda Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Norte de Minas Gerais – Campus Almenara Leila.miranda@ifnmg.edu.br RESUMO: Com o advento das novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) vem ocorrendo uma mudança no contexto do ensino/ aprendizagem e das relações entre

resgate da relação professor-aluno: uma intervenção no espaço escolar ∗ The rescue of the relation teacher-student: an intervention in the school space ADRIANA WAGNER ∗∗ RENATA M. DOTTA ∗∗∗ VANESSA B. LÓPEZ ∗∗∗∗ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– — –––––––––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Este artigo descreve um projeto de intervenção realizado por uma equipe interdisciplinar em uma escola particular da região de Porto Alegre. Participaram do processo de intervenção 28 alunos…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Maria Betânia Vieira Hirata RA 1205300 Preparação e orientação dos Professores para Inclusão de alunos Portadores de Necessidades Especiais. JAGUARÉ 2014 Maria Betânia Vieira Hirata RA 1205300 Preparação e orientação dos Professores para Inclusão de alunos Portadores de Necessidades Especiais. Trabalho realizado para a disciplina Projetos e Práticas de ação Pedagógica…

ARTIGO AUTOR: ALEXANDRE GIACOMINI A INCLUSÃO ENQUANTO UM DESAFIO QUE PASSA PELAS INTERAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE PROFESSOR E ALUNO Com a proposta de uma “Educação para Todos”, alunos com necessidades educacionais especiais passaram a frequentar o ensino regular o que vem provocando dúvidas, incertezas e desestabilizando o professor que, ao se deparar com o outro “diferente”, vê-se diante de suas limitações pessoais e profissionais, levando-o, muitas vezes, a demonstrar atitudes…

RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA SANDRA APARECIDA DA SILVEIRA COSTA Um Desafio de Inclusão para Professores: Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade PORTO ALEGRE 2010 0 SANDRA APARECIDA DA SILVEIRA COSTA Um Desafio de Inclusão para Professores: Alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para obtenção…

UM NOVO EDUCADOR PARA UMA NOVA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNOS NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA João Luiz Gasparin, UEM, gasparin01@brturbo.com.br. Robson Borges Maia, CESUMAR, rb-maia@uol.com.br. Introdução Este trabalho foi elaborado com base nos resultados da pesquisa sobre os fundamentos da relação professor-alunos na escola contemporânea1. Um dos objetivos desta pesquisa foi compreender a nova ordem social como determinante/condicionante das novas configurações familiares. O trabalho…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Vol. 1 nº 1, 2010 DIVERSIDADE SEXUAL DENTRO DA SALA DE AULA: UM ESTUDO DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO autor MARCOS ANTONIO REIS marcosantreis@hotmail.com RESUMO coautor1 Profª. MS. Erli Terezina de Almeida Este estudo tem como objetivo analisar os discursos de adolescentes e professores/as referentes às questões de sexualidade, em especial, à homossexualidade, problematizando a diversidade sexual existente. A…

Santa Maria, 2014. O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: COMO MOTIVAR O ALUNO? O presente artigo é baseado em uma pesquisa que nos mostra a importância da Educação Física como uma disciplina motivadora. O estudo parte da premissa que os educadores de Educação Física não estão estimulando seus alunos, principalmente, em relação a importância atribuída à esse como agente da motivação da Educação Física Escolar. Portanto, o professor deve estar consciente do seu papel