Aluno Como Sujeito Construtor E Construido Pela Sociedade

alternância entre dois métodos, quais sejam métodos sintéticos e métodos analíticos, porém, com o mesmo pressuposto, o de que a criança, para aprender o sistema de escrita, dependeria de estímulos externos cuidadosamente selecionados ou artificialmente construídos, e também sempre com o mesmo objetivo. O domínio desse sistema, considerado como uma condição e um pré-requisito para que a criança desenvolvesse habilidades de uso da escrita e da leitura, sendo que primeiro teria que aprender…

Mineira, o que pretendia fazer na cidade que era atividade econômica sem pagar altos impostos, o que o movimento pretendia os povos e a colonização, entre outros. É trabalhado de forma fragmentada, limita o conhecimento dos alunos e não possibilitam os alunos a reflexão, não feito relação da importância desta cidade e da Inconfidência Mineira para o país, e sim deveria deve se mostrar por que aconteceu, a importância, entre outros, sempre fazendo relação com outros…

avanaysamara@yahoo.com.br Lidivânia de Lima Macena. Pedagogia - UEPB-CAMPUS III lidigba@yahoo.com.br Lucimar Victor da Silva. Pedagogia - UEPB-CAMPUS III lucimarvictor2008@hotmail.com "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire) Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar a visão de Freire na construção do cidadão mediante a sua proposta para a Educação de Jovens e Adultos. A metodologia utilizada para escrever…

âmbito escolar, os educadores tem por obrigação produzir o conhecimento e mediar conflitos, face às necessidades que se apresentam, diariamente. Uma vez que este espaço tornou-se palco para alguns acontecimentos relevantes e impactantes na nossa sociedade. No processo ensino-aprendizagem, é importante uma parceira entre escola e família. A responsabilidade é mútua. Compreendendo a alteridade é possível construir um ambiente mais harmonioso e respeitoso; convivendo melhor com as…

geográfico (espaço socialmente construído).Por tanto,tem ela,enquanto disciplina obrigatória,um papel relevante no desenvolvimento da cidadania inserida nas relações histórico-culturais,sociais e fazendo a ligação direta do homem com o espaço vivido.A geografia estará dentro do ensino,preparando o educando para sua jornada social,e,nesse sentido,a sua aplicação deve ser estrutural e contextualizada aproveitando as potencialidade e o conhecimento previamente adquiridos pelos alunos. 1.…

não consegue atingir as vicissitudes da lógica da territorialidade do lugar construído pelos sujeitos que o cercam. Esse conjunto de informações, caóticas, unilaterais, trans-vestido de conteúdo de ensino, incide fortemente na formação do imaginário social que constitui a cidade. Como essa produção é frequentemente inocentada na teia dos discursos sociais e educativos, não consegue interagir com a complexidade da sociedade, do mundo, de seu conhecimento e simbologias inerentes…

discutiu e foram analisados os sentidos atribuídos pelos professores à medicalização dos alunos. O referido estudo fez com que tomássemos contato com os sentidos que esses professores atribuíam ao processo de aprendizagem, e da intrínseca relação entre este e a medicalização, sendo essa a discussão que ora apresentamos. Iniciamos com uma explanação acerca da construção histórica da medicalização dos alunos e sua aproximação à instituição escolar. A partir do século XIX, pautando-se…

do esforço do professor, para organizar a matéria de maneira eficiente e significativa, preocupando-se em especial com sua estrutura. Ele acreditava também que a motivação é um fator preponderante no processo de ensino-aprendizagem, de modo que o aluno “deseje” aprender. Ele ficou conhecido por afirmar que "é possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira intelectualmente honesta, a qualquer criança em qualquer estágio de desenvolvimento” desde que se levasse em conta as diversas…

de construção de sujeitos enquanto profissionais. Tal processo é marcado pela contingência que imprime a abertura que lhe é característica. A dinâmica desse processo, como teremos oportunidade de esclarecer, explicita a concepção segundo a qual orientamos o estudo, a saber, a de que a identidade se inscreve no jogo do reconhecimento. Aspecto consciente: mesmo estando a identidade envolvida com movimentos inconscientes, que tendem a estar em conflito, há uma tentativa do sujeito de…

circundam. Acima de tudo, a escola tem a tarefa de ensinar os alunos a compartilharem o saber, os sentidos diferentes das coisas, as emoções , a discutir, a trocar os pontos de vista.Ela existe para aprofundar reflexão sobre os valores fundamentais para a pessoa humana , a fim de torná- lá efetivamente libertadora.Só assim será resgata a dimensão ética do conhecimento e do trabalho e o homem será sujeito de sua própria história e construtor de um novo mundo.Ela precisa sentir-se…