A Valorização Da Cultura Afrodescendente Nas Escolas Públicas

Passo 01 Imagine que você faz parte da coordenação pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver e precisa apresentar aos professores os principais aspectos relacionados a diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola. Faça um levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e

Curricular da Escola Municipal Saber Conviver e planejar uma festa de Dia dos Pais que considere a diversidade familiar dos alunos será o grande desafios dos professores e coordenação pedagógica. Ou seja, promover a diversidade e o multiculturalismo. O diretor da escola organizou uma reunião com os professores e coordenação pedagógica a fim de definir as práticas pedagógicas da comemoração do Dia dos Pais, com o compromisso em assegurar o respeito a diversidade e as distintas culturas…

instigue o educando a pensar, a refletir, elaborar suas próprias idéias e, também, possibilite que ele adquira conceitos e conhecimentos básicos: até porque os conhecimentos se desenvolvem a cada dia, sendo impossível a apreensão de todo saber na escola. Somos um ser inconcluso, como nos ensinou Paulo Freire. Os educandos, quando estimulados a enfrentar novos problemas, por meio de pesquisas e reflexões, estarão conquistando sua: (A) autonomia
(B) cidadania
(C) inteligência emocional…

de História E Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que confirmam os princípios democráticos e considera os sujeitos sociais como cidadãos com direitos a educação, as escolas passam a organizar seu projeto pedagógico e currículo escolar atendendo as novas diretrizes educacionais que mostram a necessidade de uma organização escolar que proporcione a humanização dos sujeitos e a diminuição da desigualdade cultural. A escola é uma…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A QUESTÃO DOS AFRODESCENDENTES 05 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO As desigualdades sociais têm sido pesquisadas convencionalmente como processos sincrônicos no quadro das fronteiras nacionais e articuladas pelo conceito de classe. Isso significa que a investigação estabelecida não considerou adequadamente

4 2. Desenvolvimento 3. Considerações Finais 4. Referências Bibliográficas 1. Introdução Nossa trabalho tem a intenção de refletir sobre a diversidade cultural nas escolas, as consequência dessa interação de culturas, bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem utilizar em relação as suas práticas educativas e certas dificuldades que nelas possam surgir, sendo necessário para facilitar uma maior

respeito às diversas culturas na região. No Brasil ganha espaço no séc. XX, com objetivo de romper barreiras preconceituosas no ambiente escolar. Trabalhando o respeito mutuo para diminuir o preconceito cultural o qual é visível historicamente dentro do nosso país. Mesmo com uma trajetória considerável o multiculturalismo e diversidade cultural necessita de um grande trabalho para construir uma sociedade sem preconceitos. Ainda há uma grande resistência e dificuldade em algumas escolas…

oficialização INTRODUÇÃO O estudo das relações-étnicas e afrodescendentes têm por finalidade discorrer sobre práticas de racismo, preconceito e discriminação em um contexto geral, igualando-se a democracia racial onde a ilusão de uma harmonia gerou o silenciamento sobre a mesma. Compreendendo ser a escola um espaço democrático responsável não só pela transmissão do saber acumulado, mas também de crenças e valores, nela deve haver a valorização do indivíduo independente do seu…

Estatística, no Censo 2000. Constatamos também que, a presença de mulheres negras nesse espaço ainda é muito inferior em relação às mulheres brancas. E quantas delas, depois que terminam seu curso superior, não conseguem a sua realização profissional nas escolas de ensino privado?. Não podemos deixar de lembrar que, a condição das mulheres negras, na memória social, tem sido uma parte silenciosa nos registros históricos e um ícone, pois há várias décadas vivemos com todo tipo de…

– UFMT NUCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO – NEPRE ANÁLISE SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10639/03 NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA IDALINA DE FARIAS DE NORTELANDIA – MT DIAMANTINO 2012 FLORINDO DE OLIVEIRA ALMEIDA ANÁLISE SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10639/03 NA ESCOLA ESTDUAL PROFESSORA IDALINA DE FARIAS DE NORTELANDIA – MT monografia apresentada à Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT;…