A Quimica Em Sala De Aula

Metodologia de ensino de química Resenha 9 O conceito de equilíbrio químico necessita do aporte das representações microscópicas para produzir sentido na sala de aula. Embora durante a ocorrência de algumas reações químicas é perceptível aos sentidos o momento quando se atinge o equilíbrio (ou “para”), para muitas outras, somente o recurso ao universo microscópico pode explicar o fenômeno macroscópico. Daí a dificuldades dos alunos em entender o conceito de equilíbrio no plano da…

no ensino da Ciência Morello, Glaciana F. Volpi,Juliana Resumo O objetivo desse artigo é apresentar e discutir as dificuldades e benefícios encontrados em aplicar como recursos lúdico e didático a artes cênicas para o ensino da química no 1° ano do ensino médio .Em que os alunos desenvolvem e apresentam uma peça de teatro com o conteúdo proposto pelos professores, havendo uma interdisciplinaridade de matérias e uma contextualização dinâmica. Palavra Chave:…

Relatório 0 – Química Geral Aluno: Lucas Meira Alvares Curso: Física Médica – Noturno Análise dos seguintes tópicos mencionados em aula: 1. A perspectiva molecular da química 2. Estados da matéria 3. Substâncias puras e misturas 4. Elementos químicos 5. Compostos 6. Misturas 7. Mudanças Físicas e Químicas 8. Propriedades Físicas Intensivas 9. Propriedades Físicas Extensivas 10. Separação de Misturas 11. Unidades SI 12. Temperatura 13

Plano de Aula 1.Titulo do aula: Transformações da Matéria 2.Tempo necessário: 3 aulas 3.Etapa de ensino: Ensino médio 4. Ano ou série da etapa de ensino. 1º ano do ensino médio 5. Objetivos: Desenvolver a capacidade dos alunos de diferenciar Fenômenos Físicos de Fenômenos Químicos 6. Conteúdo: Constituição microscópica da Matéria. Estados Físicos e classificação da Matéria. Equações Químicas. Transformações da Matéria 7. Estratégia de ensino: O professor vai passar

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE QUÍMICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE QUÍMICA, PROPORCIONANDO PRAZER E CONHECIMENTO. GUARACIABA-CE 2013 1- O QUE PESQUISAR? Como está sendo trabalhados os jogos lúdicos dentro de sala aula? Com que frequência essa atividade é realizada? Os resultados estão sendo positivo? Vale apena dedicar alguns minutos de suas aulas para por em prática o lúdico? Bom, essas respostas…

prazer e o privilegio de estudar com uma professora de Historia cujo codinome é Elizabete que a meu ver é privilegiado o educador que ensina em sala da aula de tal maneira, ao trabalhar um assunto em sala ela parecia ter vivenciado o capitulo/assunto histórico que estava nos ensinando, eram passados 45 minutos que só sua voz era escutada em sala de aula, todos os alunos ficavam abismados, aflitos, ansiosos quando ela começava a explicar com seus meios lúdicos como tinha acontecido aquele…

UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA LENNON MARTINS COSTA JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: RELATOS DA SALA DE AULA Canoas 2014 Lennon Martins Costa JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: RELATOS DA SALA DE AULA Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Química, pelo Curso de Licenciatura em Química do Centro Universitário Unilasalle-Canoas…

UFF/ICEX – Curso de Licenciatura em Química Disciplina: Química do Cotidiano Relatório de Aula Prática Resumo da apresentação sobre o artigo: “Os sachês de catchup e maionese como tema gerador no ensino de funções químicas inorgânicas” Acadêmicos: Emerson Sócrates Lopes Lays Coutinho Professor: Isaque Volta Redonda, 13 de novembro de 2013. 1- Introdução Nas escolas de ensino médio o ensino de química é abordado desvinculado de um contexto

Relatos de Sala de Aula O Saber Popular nas Aulas de Química: Relato de Experiência Envolvendo a Produção do Vinho de Laranja e sua Interpretação no Ensino Médio Daniela Regina Resende, Ronaldo Antonio de Castro e Paulo César Pinheiro Relata-se uma experiência envolvendo o estudo de uma manifestação do saber popular – a produção do vinho de laranja, e sua inserção em uma sala de aula de química de nível médio. Descreve-se o processo, conforme tradicionalmente realizado por…

bolsistas) 2. INTRODUÇÃO O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) visa à consistência do aperfeiçoamento e valorização da formação de professores para a educação básica, se dando por meio da inserção de licenciandos na sala de aula nas escolas públicas do país. O programa foi institucionalizado no Instituto Federal Baiano, Campus Catu, há 4 (quatro) anos e está implantado em 5 (cinco) escolas da rede estadual do Município de Catu-Ba, uma delas é o Colégio…