A Produção Da Consciência Comunicativa

social segue relevante. Além disso, é fato que o propósito da produção cultural mudou e isso acarreta consequências diversas (e às vezes adversas) na vida social e cultural. A lógica da produção cultural é a lógica capitalista, o que a indústria produz é mercadoria e não cultura, o objetivo é o lucro. Falar em cultura de massa (mass media), portanto, é uma forma de desviar a atenção para aspectos inofensivos da lógica da produção. Os valores e atitudes reafirmados nos produtos da…

conscientização deveria ser “o primeiro objetivo da educação” (p.40): somente o amadurecimento da consciência possibilita ao indivíduo passar do nível de consciência ingênua ao de consciência crítica, para que possa se reconhecer como um ser atuante na construção da própria história e da realidade social de faz parte (p. 36). É importante conhecer como FREIRE descreve esses dois níveis de consciência. “Consciência ingênua é caracterizada pela simplicidade na interpretação dos…

a comunicação cotidiana, empresarial e civil. Foram selecionados três textos para serem estudados, sendo: • bilhete; • recibo ; • declaração. Compreendendo os gêneros textuais, a capacidade de leitura, interpretação e produção de textos aumentam, pois, saberemos entender e diferenciar cada texto técnico e compreender facilmente os assuntos tratados, assim saberemos também a função e a estrutura de cada gênero textual. 1.1- METODOLOGIA A busca de…

das características das consciências mítica. Os costumes dos ancestrais têm raízes no sobrenatural, as ações humanas são determinadas pelos deuses, consequentemente, não se pode falar propriamente em comportamento ético, uma vez que falta a dimensão de subjetividade que caracteriza o ato livre e autônomo. A passagem do mito a razão, se deu o processo do advento da consciência critica. Mas há um período intermediário caracterizado pela consciência trágica que…

INTEGRAL do aluno; Aumenta a compreensão da linguagem e seu funcionamento; Desenvolve uma maior consciência da LM; Amplia a possibilidade de compreensão de outras manifestações culturas; Facilita o acesso ao conhecimento em vários níveis; É uma exigência do atual mercado de trabalho; Tem função interdisciplinar; 2. Diretrizes Gerais para o Ensino de Língua Estrangeira 2.1. A abordagem comunicativa – o aspecto chave para tal abordagem no ensino de LE é o desenvolvimento de…

TRABALHO – Prof. Jones Ferreira Vicente – 3º Termo de Letras FREA – Avaré Matéria: TÉCNICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO Estudo e sinopse do Texto Acadêmico “Concepções de Linguagem e Língua: Implicações para o Ensino de Língua Materna” escrito pela Profª Marília de Carvalho Cerveira O texto desenvolvido pela Profª Marília de Carvalho Cerveira faz uma abordagem sobre as “práticas e posturas de ensino de língua materna desenvolvidas pelas escolas e professores a partir de suas concepções que têm

língua e o utilizador/aprendente 4.1. O contexto do uso da língua 4.2. Temas de comunicação 4.3. Tarefas comunicativas e finalidades 4.4. Actividades e estratégias comunicativas em língua 4.5. Processos de comunicação linguística 4.6. Textos 73 75 83 85 89 133 136 5 Capítulo 5 As competências do utilizador/aprendente 5.1. Competências gerais 5.2. Competências comunicativas em língua 147 147 156 Capítulo 6 Aprendizagem e ensino das línguas 6.1. O que é…

ESCOLA DE FRANKFURT Escola de Frankfurt é o nome dado ao grupo de pensadores alemães do Instituto de Pesquisas Sociais de Frankfurt, fundado na década de 1920. Sua produção ficou conhecida como teoria crítica. Entre eles destacaram-se Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Erich Fromm e Jurgen Habermas. Apesar de haver grandes diferenças de pensamento entre esses autores, identificamos neles a preocupação comum de estudar variados aspectos da vida social, de modo

desperta para a consciência da existência, das coisas e dos caminhos a serem percorridos, o que significa a capacidade de estabelecer distâncias perante as técnicas para torná-las presentes como comportamento do ser humano perante o mundo. É a contextura da reflexão crítica que emerge da práxis, do diálogo permanente com o mundo. A educação, nestas circunstâncias, conscientiza as contradições e os limites do próprio homem que o impedem de caminhar pela história. A consciência das…

humana, refletindo no seu dia a dia, nos costumes e maneira de agir e interagir. -Reconhecer que o acesso desta língua lhe possibilita acesso a bem culturais da humanidade. -Construir consciência e consciência crítica dos usos que se fazem da língua inglesa. -Utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações diversas. -Ler e valorizar a leitura como fonte de informação e prazer, utilizando-a como meio de acesso ao mundo do trabalho e dos estudos avançados.