A Produção Acadêmica Da área De Educação Física Em Que P

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA GERRI SHERLOCK ARAÚJO A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE SOB O SIGNO DA REFORMA UNIVERSITÁRIA (1968) São Cristóvão 2008 GERRI SHERLOCK ARAÚJO A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE SOB O SIGNO DA REFORMA UNIVERSITÁRIA (1968) Monografia apresentada à disciplina Pesquisa II, como requisito para a conclusão do curso de graduação em História Licenciatura, pela Universidade Federal…

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................3 2 A ORIGEM DA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA...........................4 3 A EDUCAÇÃO FÍSICA E A DITADURA...........................................8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................9 5 REFERÊNCIAS...............................................................

Superior Privada, estas que serão destacadas durante todo o texto como IES Privadas. Com o crescimento das vagas ofertadas pelas Instituições Privadas de Ensino Superior e considerando que essas Instituições representam 90% das IES, segundo Censo da Educação Superior 2008, a concorrência tem se tornado um dos maiores obstáculos para que essas IES se mantenham e sobrevivam no mercado educacional. A administração e a inovação tecnológica trazem inúmeras possibilidades para as IES privadas,…

CO-PARTÍCIPES (PARCEIROS): ( ) Setor Público ( ) Setor Privado ( ) Sociedade Civil Organizada ( x ) Comunidade Acadêmica, interna e externa ( ) Não há 1.4.1 ESPECIFICAR CO-PARTÍCIPES: 2. CARACTERIZAÇÃO DA AÇÃO 2.1. ÁREA TEMÁTICA: ( ) Comunicação ( ) Cultura ( ) Direitos Humanos e Justiça ( x ) Educação ( ) Meio Ambiente ( ) Saúde ( ) Tecnologia e Produção ( ) Trabalho 2.2. ABRANGÊNCIA: ( ) Local ( x ) Regional 2.3. CLASSIFICAÇÃO DA…

CO-PARTÍCIPES (PARCEIROS): ( ) Setor Público ( ) Setor Privado ( ) Sociedade Civil Organizada ( x ) Comunidade Acadêmica, interna e externa ( ) Não há 1.4.1 ESPECIFICAR CO-PARTÍCIPES: 2. CARACTERIZAÇÃO DA AÇÃO 2.1. ÁREA TEMÁTICA: ( ) Comunicação ( ) Cultura ( ) Direitos Humanos e Justiça ( x ) Educação ( ) Meio Ambiente ( ) Saúde ( ) Tecnologia e Produção ( ) Trabalho 2.2. ABRANGÊNCIA: ( ) Local ( x ) Regional 2.3. CLASSIFICAÇÃO DA…

instituição plural responsável pela construção de saberes e conhecimentos, por promover o estimulo ao pensamento reflexivo do homem e do meio em que esse está inserido e por garantir pleno desenvolvimento das ciências e tecnologias nas mais variadas áreas do conhecimento humano. Mas, também é papel da universidade a divulgação e promoção desses conhecimentos. Comunicar através do ensino, das publicações e das atividades de extensão todas as produções em seu espaço desenvolvidas…

enfoque no suporte à educação a distância Eliane Maria Stuart Garcez Doutoranda em engenharia de produção. Professora da Universidade do Vale do Itajaí. E-mail: garcez@newsite.com.br INTRODUÇÃO Vive-se em uma época de profundas inquietações, na qual as reais necessidades do homem e das organizações modificam-se com a explosão permanente dos processos de mudança e com a constante inovação tecnológica. Tais mudanças também atingem as bibliotecas, que colaboram com a educação a…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III ACADÊMICA RENATA TEDESCO Profº. Supervisor: Washington Gutierrez Porto Alegre Dezembro/2009 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Histórico – Itália 2.1. Projeto Político Pedagógico 2.2. Planejamento da Educação Física 3. Referencial teórico 3.1 Educação Física escolar 3.2 Reflexão nível escolar 3.3 A difícil missão de conscientizar os alunos da importância da Educação…

QUALIDADE À EAD NO BRASIL Aparecida dos Santos Curso de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Polo Matriz de Campo Grande, MS. RESUMO Este trabalho apresenta uma discussão acerca da Autoavaliação Institucional no contexto da Educação a Distância. Após um breve histórico sobre a EAD no Brasil a discussão se volta para a autoavaliação institucional com a descrição de todas as etapas estabelecidas pela Comissão Nacional de Avaliação Superior para que se realize a Autoavaliação

* Martha Marandino Faculdade de Educação São Paulo SP USP Resumo Este trabalho tem por função discutir os desafios que se colocam hoje para a disciplina de Prática de Ensino nas diferentes áreas das Ciências Naturais, como a Biologia, a Física e a Química, tendo por base a pesquisa em Ensino de Ciências. Procuramos, a partir de análise bibliográfica, discutir as especificidades desta disciplina frente às questões que permeiam os campos da Educação de forma ampla e do…