A Produção Do Fracasso Escolar Histórias De Submissão

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste momento

Maria Carmen Silveira Barbosa CULTURAS ESCOLARES, CULTURAS DE INFÂNCIA E CULTURAS FAMILIARES: AS SOCIALIZAÇÕES E A ESCOLARIZAÇÃO NO ENTRETECER DESTAS CULTURAS MARIA CARMEN SILVEIRA BARBOSA* RESUMO: Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste momento

classes mais altas. Como a criança faz parte de uma família de poucos recursos, sua alimentação é deficiente e, por isso, seu desenvolvimento físico e sua saúde são deficientes. Por viver em ambientes com pessoas que não tiveram uma boa formação escolar, sua linguagem tem muitas falhas, o estudante carente usa uma linguagem pobre em vocabulário e em sua estruturação. Seus colegas de famílias de melhor posição social, que cresceram entre pessoas com algum grau de instrução, teriam…

apontaram que a família, na condição de primeira educadora da criança, tem a possibilidade de abrir espaço para a autoria de pensamentos e se o fizer, estará contribuindo, de forma muito significativa, para que seus filhos sejam agentes de sua própria história, e ativos na luta por uma sociedade mais justa e igualitária. O requisito primordial para a conquista de uma vida plena, é o desenvolvimento psicológico sadio, sendo que a família pode assegurar este equilíbrio, através de sua influência.

dezesseis anos de idade, ainda que na condicao de aprendiz. d) dezoito anos de idade, salvo na condicao de aprendiz. 35 O poder publico, na esfera de sua competencia federativa, devera: a) recensear anualmente as criancas e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que nao concluiram a educacao basica b) fazer-lhes a chamada publica c) zelar, junto aos pais ou responsaveis, pela frequencia a escola d) todas as alternativas estao corretas 36 A educacao…

4. CONCLUSÃO 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O contexto atual da educação debate sobre uma escola preparada para proporcionar um ensino de qualidade, respeitando a heterogeneidade e a individualidade da comunidade escolar. Uma escola que proporcione educação de qualidade para todos, visto que todo ser humano tem a capacidade de aprender de acordo com seus interesses e seu ritmo. As leis que regem a educação nacional, as teorias e práticas…

Resumo: O presente estudo reflete sobre a prática escolar cotidiana e a conseqüente busca de compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão teórica com base em pesquisa bibliográfica, sobre os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em matemática a partir de proposta didático-pedagógica voltada à avaliação na realidade escolar. Analisa as ações para a reorganização…

de resgatarem esse direito. Este artigo busca analisar o perfil da Educação de Jovens e Adultos no município de Linhares, através da consideração de questões específicas dessa modalidade no âmbito municipal. Breve Histórico da EJA no Brasil A história da EJA no Brasil remonta à década de 30, e ainda hoje vemos descaso por parte dos dirigentes do país com os direitos básicos desse público. Antes disso houve no Brasil, nos períodos colonial e imperial, algumas classes de adultos, de uma…

leitura da criança, e é através dela que o aluno se encontra com o sistema educacional, tornando-se satisfeito ou não, fechando-se ou abrindo-se para este. Foi dado ênfase às habilidades necessárias ao aprendizado da leitura: compreensão e produção de texto, com destaque para leitura silenciosa, instrumento necessário para esse desempenho, que gera as dificuldades de aprendizagem em geral. A partir da pesquisa de autores selecionados, que trazem o que há de mais atual…

liberdade do sujeito em usar a linguagem escrita para se apresentar diante do outro, através da colocação de idéias, experiências, sensações e sentimentos que vão aos pouco revelando quem é e como é o individuo que se mostra em um texto livre, produção que possibilita que ele haja com autor-criador de contos, estórias, poemas, músicas, que revelam o que estão oculto, encoberto por suas fraturas de aprendizagem que em determinado instante ficam expostas e abertas.