A Partir Da Citação Da Autora Nelly Novaes Coelho Na P

meu querido orientador Prof. Dr. Contier, que com seu jeito carinhoso e seguro soube fazer com que as minhas idéias fossem transcritas com o rigor acadêmico necessário, mas que, em nenhum momento, tolheu meu caminho, deixando que eu realmente fosse autora desta dissertação. Como acontece nos contos de fadas, esta dissertação teve seu começo algumas provas à serem vencidas, a ajuda dos seres sobrenaturais e, em diferentes momentos houve a necessidade de recorrer a sabedoria e às poções…

dela podemos aprender, ensinar e conhecer outras culturas. A sua grandiosidade deve ser compreendida como uma leitura que permita a viagem no mundo da imaginação, tão presente na infância. A inspiração para a realização deste trabalho, surgiu a partir da observação do comportamento das crianças de 2 e 3 anos de idade do CEMEI Carmem Montes Paixão, diante das histórias contadas nas Tendas Que Contam Histórias; A Pedagogia do Encantamento,projeto elaborado pela Secretaria de…

72 918 019720i ADRIANA BARROS NORAT 0000000001721947 N/A 54.72 842 021580g ADRIANA CELIA PALHETA DE ANDRADE MAIA MONTEIRO 0000000001827004 N/A 52.71 1011 021581i ADRIANA CLAUDIA TEIXEIRA MIRANDA 0000000001486488 1.00 66.78 117 021582k ADRIANA COELHO DE SOUZA FIGUEIREDO 0000000003841841 N/A 60.75 417 021595i ADRIANA HELOISA DE MENEZES PINHEIRO 0000000003780047 N/A 63.77 259 019726j ADRIANA LOPES PINHO 0000000004088833 N/A 53.72 955 021600i ADRIANA MARIA MALCHER MEIRA ROCHA 00002910744SSPPA

direcionada para o ensino de literatura e para a formação do leitor no âmbito escolar. Como objetivo geral, buscouse refletir sobre como se forma o leitor e como vão se articulando escolhas e preferências por determinados autores e determinadas obras. A partir do desenvolvimento dessa pesquisa, pôde-se realizar um levantamento do repertório de obras lidas, no período de 1998 a 2000, por alunos de 5ª, 6ª e 7ª séries, em três modalidades de leitura – opcional, proposta pela…

descrito acima: o lugar da mulher escritora nas histórias da literatura brasileira. Em vista disso, objetiva-se rastrear o processo de inclusão e de exclusão das escritoras Maria Firmina dos Reis e Amélia Beviláqua na história literária nacional. A partir da noção de rastro, formulada por Paul Ricoeur, com o intento de reconstruir a trajetória literária das escritoras em estudo, pressupõe-se de que os estudos acerca da História da Literatura, atualmente, vislumbram construir não…

não obstante esteja sempre em evidência. As questões literárias que envolvem o tema do sentimento amoroso só se resolvem à luz das tendências individuais dos autores e do código de valores de sua época ou do movimento a que estão atrelados. A autora deste estudo considerou imprescindível levar em conta a história literária, mas não só este fator. As doutrinas estéticas e o elemento subjetivo, fundidos, apresentam-se como relevantes nas análises, mas nem sempre com o mesmo peso. Ora…

... 7 Literatura infantil e educação Pensilvania Diniz Guerra Santos ........................................................ 17 Arte de contar histórias: a voz, o canto, o ritmo, o estudo no percurso da história contada Maria Betty Coelho Silva ................................................................... 29 Odara: os contos de Mestre Didi Narcimária Correia do Patrocínio Luz ................................................ 37 Ensino de gramática e norma…

por meio da citação: É fundamental para a educação a ideia de que os processos de aprendizado movimentam os processos de desenvolvimento. O percurso do desenvolvimento humano se dá “de fora para dentro”, por meio da internalização de processos interpsicológicos. “A escola, enquanto agência social explicitamente encarregada de promover o aprendizado de crianças e jovens das sociedades letradas tem um papel essencial na promoção do desenvolvimento psicológico dos indivíduos.” (OLIVEIRA,…

Celina Midori Murasse Mizuta (FAP) Prof. Dr. Fábio Guilherme Salvatti (UFSC) O Mosaico Revista de Pesquisa em Artes Faculdade de Artes do Paraná Divisão de Pesquisa e Pós-Graduação ISSN 2175-0769 O Mosaico: R. Pesq. Artes, Curitiba, n. 6, p. 1-144, jan./jun., 2012. © 2011 Faculdade de Artes do Paraná É vedada a reprodução dos trabalhos em outras publicações ou sua tradução para outro idioma sem a autorização da Comissão Editorial. O Mosaico: Revista de Pesquisa em…

..............................142. 12 RESUMO Esta dissertação tem como objetivo a análise da literatura infanto-juvenil em língua portuguesa com destaque para os livros que trazem como personagens de suas narrativas sujeitos com deficiência, a partir da perspectiva da educação inclusiva e da estética da recepção na literatura infanto-juvenil, tratando das articulações e relações existentes entre os elementos constitutivos dos livros (texto verbal e não-verbal), através de uma…