A Metodologia Proposta Por Paulo Freire Está Centrada Na

desempenhar um papel de disciplina que ensina, que forma indivíduos socialmente e fisicamente. O objetivo deste artigo é entender a educação física no contexto escolar e as possibilidades que a educação física no que se refere ao desenvolvimento motor. A metodologia a ser empregada neste estudo é o levantamento de dados bibliográficos, ou seja, de fontes secundárias, através de revisão de livros, periódicos e revistas e outras fontes que possam auxiliar no levantamento dos conceitos da…

19 de março a 04 de abril de 2014. Tendo como eixo temático entender e compreender a proposta pedagógica da instituição escolar, analisar criticamente o desenvolvimento das atividades, interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente em que estão inseridos. Sendo uma oportunidade também, de acompanhar passo a passo a pratica pedagógica e metodologia trabalhada na sala de aula, centrada nos aspectos: físico, cognitivo, social e psicológico dos discentes e…

Ampliando... 167 Psic. da Ed., São Paulo, 19, 2º sem. de 2004, pp. 11-38 psico19-4prova.p65 167 17/5/2005, 07:46 iniciais_FINAL.p65 6 18/05/05, 14:38 Plantão psicoeducativo: novas perspectivas para a prática e pesquisa em psicologia da educação Heloisa Szymanski Este artigo propõe-se a apresentar, segundo perspectiva fenomenológica existencial, a proposta de desenvolvimento do plantão psicoeducativo que desponta como um novo campo de prática e pesquisa…

três grandes tendências pedagógicas, pôde-se incluir outra bastante importante: a Pedagogia Progressista, que se manifestaram em três importantes vertentes, todas com ponto forte na dimensão político-social a pedagogia libertadora, teorizada por Paulo Freire; a pedagogia libertária, onde a autogestão é assumida como conteúdo e método; e a pedagogia crítico-social do conteúdo, que relaciona o conteúdo e a realidade social (LIBÂNEO, 2001, Daí a importância de ensinar a pensar para o…

METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Dejanira dos Santos Rosa Professor- Cristiane Viana Paim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0101) – ESTÁGIO Módulo VI 15/05/13 RESUMO A escolha da metodologia deve considerar a intrínseca relação entre os meios e procedimentos de ensino e desses com os objetivos ou resultados propostos. Visto que o método constitui o elemento unificador e sistematizador do processo de ensino, determinando o tipo de relação a

clientela cada vez mais autônoma, com pouca disponibilidade de tempo, e, sobretudo, com um perfil mais pesquisador, desprendido da pessoa do professor, que era a figura unicamente responsável pela transmissão do saber na escola tradicional. A metodologia empregada na elaboração desta pesquisa foi através de referencias bilbiográficas de obras de autores e fontes secundárias, como: artigos, revistas e afins, visando a análise do tema proposto. Portanto, diante dessa nova realidade, e…

contexto geral das instituições e a postura que deve ter o professor aprendiz, realizou-se analises críticas sobre os pressupostos que identificam a prática de ensino. Este trabalho baseia-se em FREIRE (2006), IMBERNÓN (2000), VASCONCELOS (1997), GADOTTI (2000) entre outros especialistas envolvidos com as metodologias e estratégias aplicadas na ação. O objetivo constitui-se em saber como se dá a formação continuada e a qualidade da educação, para orientar os educandos, retirar dúvidas,…

permanência e aprendizagens efetivas, significativas e relevantes. A qualidade social da educação escolar e a educação para a diversidade numa perspectiva multicultural. A formação continuada dos profissionais da educação centrada nas práticas docentes adotando a metodologia da ação-reflexão-ação e construindo competências que qualificam suas práticas. Avaliação, recuperação paralela e decisões pedagógicas. Relação professor-aluno, escola-comunidade. A educação escolar como direito…

aula sozinho, e, através de sua autoridade, procura induzir o aluno à memorização e à repetição. A pedagogia da escola tradicional é uma proposta de educação centrada na figura do professor, cuja função abrangente vai desde ensinar a matéria e corrigi-la, até acompanhar o desenvolvimento dos alunos, aconselhando e orientando-os. A metodologia tradicional tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, geralmente expositiva e sequencialmente…

PROFESSOR - TUTOR A DISTÂNCIA: LINDOLFO A. MARTELLI MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. A ESCOLA DO SESC HORTO – CAMPO GRANDE - MS KATIA PARENTI CAMARGO RA: 383635 LUCIANE NASCIMENTO DA COSTA RA: 352598 MAYRA ALINNE FREIRE BRITO CABRAL RA: 374975 ROZELAINE TORRES RA: 368898 CAMPO GRANDE-MS 2013 INTRODUÇÂO Iniciamos o trabalho conceituando Educação, que é o ato de ensinar e aprender e existe em todas as sociedades, há a educação informal e a…