A Mercantilização Do Sistema Educacional

ANHANGUERA EDUCACIONAL POLO OSASCO MOVIMENTOS SOCIAIS SÉTIMO SEMESTRE ACADÊMICAS: RAJoana Darc de M. Macena........................................................... 3367588945Lucia Irene de Carvalho Martins .............................................. 2318361995Maria Aparecida Leite..................................

escolas, um Centro Cultural e posto avançado da OAB, com objetivo de fazer mediação entre a comunidade e o poder público. Contudo, é relevante destacar a participação reacionária da Igreja, que trabalha de forma assistencialista para a reprodução do sistema injusto da sociedade brasileira, que só produz miséria, desigualdades e exclusão social. Nos anos 70 no Brasil começa o movimento de educação popular, inspirado no ideário construído a partir da junção de conceitos marxistas e do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ARBEX, MARCO AURÉLIO, FERREIRA, CLAUDIA MARIA TÍTULO DO TRABALHO POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL:CONSTRUÇÃO DOS DIREITOS E POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL A PARTIR DO SÉCULO XX Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos Teóricos – Metodológicos da Vida Social, Direitos e Legislaçao Social e Polítiocas Sociais I] Profs. Paulo Sérgio

de uma demanda identificada no próprio ambiente de trabalho. A prática vivenciada no cotidiano da Coordenação do Curso de Direito de uma Instituição de Ensino Superior levou-nos a conjecturar sobre a necessidade de um psicopedagogo nesse nível educacional. Aliando os conhecimentos adquiridos no Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia com a vivência no Ensino Superior, pretendemos justificar a necessidade de inserção deste profissional na Educação Superior com vistas a contribuir para o…

integração e melhoria dos resultados. PalavrasPalavras- cha ch ave: ve: Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Educação a Distância (EAD). Instituições de Ensino Superior (IES).. 1 Graduada em Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Católica de Brasília. 2 Graduado em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (1994) e Tecnologia em Gestão de TI pela Universidade Católica de Brasília; Especialista em matemática…

DIALOGUE BETWEEN FIELDS AND PRACTICES* Rita Vilanova Prata¹ ** Isabel Martins² ¹Programa de Pós-graduação Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vilanovar@hotmail.com ²Programa de Pós-graduação Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), isabel@nutes.ufrj.br RESUMO…

Reunião Anual da Anped Grupo de trabalho 05- Estado e Política Educacional, bem como, em periódicos das Revistas Práxis Educativa, Currículo Sem Fronteiras, Educação e Realidade procurando mapear como a literatura clássica e a mais recente tratam o tema. O estudo se faz necessário mediante a importância que o tema vem apresentando a partir do momento em que as reformas educacionais têm determinado um novo tipo de organização do sistema escolar sinalizando para materialização do…

sociedade global, ele procura analisar a escola, o ambiente escolar e a legislação educacional no Brasil. Enfim, ele analisa também o processo educacional da modernidade que acaba refletindo as mesmas contradições, incongruências e discrepâncias oriundas da crise do modelo liberal-conservador. Por fim, este texto indaga sobre a ética, e a nova postura que educadores/educandos devem assumir diante da crise educacional. Ele conclui, afirmando que a inserção dos temas transversais, no…

Introdução Podemos definir reforma agrária como um sistema em que ocorre a divisão de terras, ou seja, propriedades particulares (latifúndios improdutivos) são compradas pelo governo a fim de lotear e distribuir para famílias que não possuem terras para plantar. Dentro deste sistema, as famílias que recebem os lotes, ganham também condições para desenvolver o cultivo: sementes, implantação de irrigação e eletrificação, financiamentos, infra - estrutura, assistência social e…

serem desenvolvidos programas e sistemas avaliativos capazes de mensurar a produção e a eficácia das instituições de ensino superior (IES), legitimando os recursos (públicos ou privados) a elas concedidos e, ainda, redirecionando investimentos. Em função desse cenário, a partir da década de 1980, diversos países – como os Estados Unidos e a Inglaterra – começaram a elaborar mecanismos de avaliação das IES, em busca dos seus resultados, centrados, respectivamente, no sistema de…