A Maquete Como Estimulo A Criatividade Do Arquiteto

Representação de sólidos. OBJETIVOS: • Tornar o aluno apto quanto aos conhecimentos teóricos-práticos, das construções geométricas para a aplicação no desenho técnico. • Desenvolver a memória visual e a capacidade de abstração, raciocínio espacial e criatividade. • Aprender uma metodologia de trabalho. CONTEÚDO PROGRAMÃTICO 1. Instrumental básico: relação, descrição, preparação e cuidados. 2. Construções geométricas fundamentais: perpendicular, paralelas, mediatriz, divisão de…

Representação de sólidos. OBJETIVOS: • Tornar o aluno apto quanto aos conhecimentos teóricos-práticos, das construções geométricas para a aplicação no desenho técnico. • Desenvolver a memória visual e a capacidade de abstração, raciocínio espacial e criatividade. • Aprender uma metodologia de trabalho. CONTEÚDO PROGRAMÃTICO 1. Instrumental básico: relação, descrição, preparação e cuidados. 2. Construções geométricas fundamentais: perpendicular, paralelas, mediatriz, divisão de…

.....................................................................................................58 11.4.5 Discussão em classe..........................................................................................58 11.4.6 Construção de maquetes.....................................................................................59 11.4.7 A utilização da sala de informática....................................................................59 11.4.8 Preparação de relatório.............

DE ESTADO DE EDUCAÇÃO “CENTRO DE EDUCAÇÃO EZEQUIEL FERREIRA LIMA” PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO INFRAESTRUTURA ESCOLAR ATIVIDADE DE ENCONTRO PRESENCIAL A arquitetura é um ato de planejamento, e seria muito mais fácil se o arquiteto levasse em conta a opinião das pessoas que trabalham nesse espaço, pois eles sabem a real necessidade do mesmo. A instalação da escola tem agentes causadores de danos; climáticos ou culturais, os climáticos são: chuva, vento, sol,…

chamada à escola porque encontraram uma boneca na mochila de seu filho de 5 anos. Área conexa: Ética Duração: 24’39” Colorido Diálogo de crianças com um palhaço mostra a importância das brincadeiras para a socialização e o desenvolvimento da criatividade. Área conexa: Ética Duração: 16’59” Colorido Realização: Fundação Joaquim Nabuco–MEC, Brasil BRINQUEDOS Programa da série “Estação Ciência” Um casal de marionetes mostra a diferença entre os brinquedos artesanais e os…

AGRADECIMENTO Agradeço em primeiro lugar a DEUS por ser à base das minhas conquistas; Dedico este trabalho a minha família, em especial minha namorada Andréia Aparecida Pacheco ao meu Professor Waldir cunha. Por terem dado estimulo que me impulsionou a buscar uma vida melhor. Por terem se privado de muitos de seus sonhos, concedendo a mim a oportunidade de realizar o meu sonho. Aos meus amigos e companheiros durante anos de curso, pela compreensão e compartilhamento dos momentos

ações humanas, presentes em paisagens urbanas e rurais. 2.15 – Reconhecer o papel da tecnologia da informação, da comunicação e dos transportes na configuração de paisagens urbanas e rurais na estruturação da vida em sociedade. 2.16 – Construir maquetes e croquis de paisagens rurais e urbanas. 2.17 – Identificar os processos de organização e construção de paisagens ao longo do tempo. 2.18 – Localizar-se e orientar-se no espaço. 2.19 – Situar objetos nos espaços. 2.20 –…

VISÕES DE LUZ O PENSAMENTO DE ARQUITETOS MODERNISTAS SOBRE O USO DA LUZ NA ARQUITETURA Autor: Ladislão Pedro Szabo Trabalho apresentado como requisito para a obtenção do título de mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Mackenzie, sob a orientação do Professor Dr. Paulo Julio Valentino Bruna. São Paulo, outubro de 1995. Visões de Luz – Ladslao Zsabo Sumário Resumo....................................................................................................

trajetória de vida de uma sociedade/comunidade e por suas características peculiares de forma, estilo e função. Existem monumentos construídos especialmente para celebrar ou relembrar algum episódio, momento ou personagem de nossa história, criados por arquitetos, escultores, artistas, como por exemplo: o Monumento às Bandeiras, em São Paulo, ou o Monumento aos Mortos na 2a. Guerra Mundial, no Rio de Janeiro, ou o Memorial JK, em Brasília. Outros são remanescentes do passado, que…

coisas que não compreendi em toda a profundeza, porque pelo menos só vim a compreender muito mais tarde e que me levou a formular uma porção de obras. Mas é curioso que não somente o Wright atraía a atenção minha nessa ocasião, mas uma porção de arquitetos, cada um na sua fase. Houve uma época, logo depois de formado, que eu me lembro um dos primeiros nomes que me impressionaram, logo depois não, um pouco antes, dessa fase wrightiana, me impressionou muito o Gropius, por exemplo. E tem…