A Linguística Da Enunciação Resumo

Laurine Rossato e Célia Helena Peregrini DellaMéa INTRODUÇÃO Para Koch (2004), um dos principais temas, a que se tem dedicado a Linguística Textual, é justamente a intertextualidade. No presente artigo, foram analisados trechos de textos com a intenção de encontrar pontos convergentes ou divergentes entre intertextualidade e polifonia. LINGUÍSTICA TEXTUAL: BREVE HISTÓRICO Na década de 60, o objeto de estudo era a coesão e também a coerência, já que ambas faziam parte da…

Os conceitos pessoais destes professores são equivalentes aos postulados pelas teorias de Lingüística Aplicada? Por que estes professores acreditam que a interação é um fator relevante para a aprendizagem de uma língua estrangeira? O objetivo deste trabalho é verificar se os conceitos de interação subjacentes às práticas destes professores são coerentes aos conceitos teóricos postulados pela área de Lingüística Aplicada. Também serão discutidas as percepções destes professores acerca a…

O texto analisado de Diana Luz P. de Barros, intitulado “Dialogismo, Polifonia e Enunciação” traz diversas contribuições acerca do tema, relevantes para que se entenda um pouco mais sobre ele. Retomando as contribuições de Bakhtin às analises do texto, antecipadoras das atuais teorias linguisticas sobre o fenômeno, Diana vai além deste. Se para Bakhtin o enunciado era o principal foco de estudo – ainda que hoje se entenda que o que o autor defendia como “enunciado” se aproxima na verdade da

ANÁLISE DE CHARGES SOBRE A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS Ynayan Fabryne Barbosa Brito1 RESUMO Este artigo objetiva analisar a charge Ensino Público, com base nos estudos de Paulo Freire (2003) e Villaça de Igedore Koch (1992), enfatizando a questão da Educação nas escolas Públicas Brasileiras. Além disso, descrever o que vem a ser uma charge e como se dá a leitura e interpretação da mesma. Palavras chave: Ensino Público, Análise de Charges. ANÁLISE DE CHARGES…

discursivos. Discussão e resumo do texto “Sistema linguístico e norma”. Produção de texto: Apresentação pessoal. 4. Variedades lingüísticas e o conceito de erro. Discussão e resumo do texto “A questão da mudança lingüística na perspectiva coseriana”. 5. Revisão gramatical: ortografia, concordância e regência. Resolução de exercícios. 6. Sumarização, resumos e paráfrases. Produção de texto: resumo do texto "Diálogo e conversação. 7. Discurso, texto e enunciação. Revisão…

FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS-LINGUÍSTICA ORIENTADORA- ELZA KIOKO ORIENTANDA- DÉBORA MONE GOMES O ETHOS DE LULA NO DISCURSO DE DILMA ROUSSEFF GOIÂNIA-2010 O ETHOS DISCURSIVO NO DISCURSO DE DILMA ROLSSEF Débora Mone Gomes* RESUMO: O ethos discursivo é identificado pela maneira como o orador escolhe para proferir seu discurso. O ethos está ligado à própria enunciação. O locutor deve…

LINGUAGEM E TRABALHO: COMUNICAÇÃO E DISCURSO NAS ORGANIZAÇÕES RESUMO O fio condutor deste artigo conduz-nos à reflexão sobre o que seria uma comunicação eficaz no contexto organizacional, considerando a inter-relação linguagem e trabalho. A teoria Semiolinguística, um dos referenciais teóricos utilizados para análise do funcionamento da comunicação e das competências de linguagem, permite dar conta da dinâmica dos intercâmbios linguísticos, sob um novo enfoque. Os…

Estilo e subjetividade em textos acadêmicos: Comparação entre resumos de dissertação da área Linguística e da Engenharia Civil Daniel Martins de Carvalho[1] RESUMO: Os estudos relacionados ao estilo são frequentemente mais dirigidos às áreas da literatura, em que a subjetividade do autor possui maior possibilidade de transparecer. Entretanto, Bakhtin (1997) entende que o que ocorre é uma diferente gradação de estilo entre diferentes gêneros. Assim, o presente trabalho tem o…

Dália de Gusmão ARANHA 1 RESUMO Tendo em vista que as singularidades dos gêneros discursivos advindos da tecnologia digital provocam mudanças expressivas no uso da linguagem, na estruturação da sociedade, e conseqüentemente no ensino de língua materna, o presente trabalho objetiva demonstrar que atividades pedagógicas que integram os recursos técnico-computacionais utilizados pela mídia virtual constituem um campo vasto e inovador para a reflexão da atividade lingüística nas aulas de…

a. Deve-se usar sempre o verbo no presente, na primeira pessoa do singular e na forma afirmativa. b. A expressão linguística não necessariamente dever ser apropriada à ação que ser quer realizar. A situação em si já basta. Errado c. Dentre os participantes de uma interação linguística como a aposta, por exemplo, apenas um dos participantes deve cumprir sua parte na enunciação. d. O falante deve ter autoridade ou estar em condições de realizar o ato. e. Para que um ato de…