A Linguagem Do Afeto

interação. E a afetividade é a energia que move as ações humanas, sem ela não há interesse e não há motivação para a aprendizagem. Já Maldonado (1994), nos ajuda a refletir sobre fatores que dificultam o relacionamento interpessoal, apontando que o afeto pode estar escondido sob camadas de mágoa, medo, desconfiança, tristeza, ressentimento, decepção, vergonha e raiva. Nos adverte ainda, que as atitudes ríspidas e agressivas, muitas vezes podem expressar a necessidade de proteger-se…

Capitulo 5 -A linguagem do desenho: *O desenho é a forma de linguagem mais secular e a mais exercida , que foi desvendada pelos pré-históricos para registrar seu dia-a-dia (caça e rituais religiosos feitos em rochas); *Esse tipo de linguagem serve pra representar vários tipos de fases,estados, momentos e visões dos seres humanos do mundo. -O que é uma linguagem? *A linguagem é a comunicação do pensamento que faz com que aconteça o diálogo que não precisa ser necessariamente pela…

|Parque! | |ARTES! |Modelando a 1ª letra do nome com massinha | |LINGUAGEM ESCRITA! |Cartaz de nomes trabalhando a identificação! | |Terça-feira 17/02 |Entrada/Canto

ficaram entre muitas falhas e faltas, o que implicou em um mau desenvolvimento biopsicossocial. A começar pela própria crença na incapacidade de desenvolvimento de Emília, considerando-a um fardo para a família, no qual, podemos perceber a falta de afeto, de carinho e também de estímulos positivos. Isto é, sem estímulos positivos externos, Emília jamais teria a possibilidade de se desenvolver, já que a única mensagem indireta que ela recebia da família era o fato de ser incapaz e um peso…

Segundo Piaget (1976, p. 16), o afeto é essencial para o funcionamento da inteligência. (...) vida afetiva e vida cognitiva são inseparáveis, embora distintas. E são inseparáveis porque todo intercâmbio com o meio pressupõe ao mesmo tempo estruturação e valorização. Assim é que não se poderia raciocinar, inclusive em matemática, sem vivenciar certos sentimentos, e que, por outro lado, não existem afeições sem o mínimo de compreensão. De acordo com a citação acima, sem afeto não há…

nos diz que a frequência da criança à escola propiciou grandes conhecimentos que contribuíram no seu meio social. Portanto, os autores explicam que o pensamento tem sua origem na esfera da motivação a qual inclui necessidades, interesses, impulso, afeto, e emoção. Assim uma compreensão do pensamento humano só é possível quando se compreende sua base afetiva de forma evolutiva, pois, para o autor, o ser humano é geneticamente social, pois, quando a criança nasce ela é incapaz de tomar…

para o conhecimento do mundo. Surge uma nova fase de orientação diversa, voltada para a exploração da realidade externa. Com a linguagem, inicia-se o domínio do simbólico.3a fase: personalismo (três a seis anos). Novamente voltada para dentro de si, a preocupação é agora construir-se como ser distinto dos demais (individualidade diferenciada). Com o aperfeiçoamento da linguagem, de-senvolve-se o pensamento discursivo. Sucedem-se uma etapa de rejeição (atitudes de oposição), outra de…

iguais ou semelhantes • • Conhecimentos do indivíduo – técnica • Emoções e expectativas • O ambiente – a situação Percepção e interpretação Funções mentais superiores • Sensação • Percepção • Atenção • Memória • Linguagem • Pensamento • Emoção De sua complexa inter-relação resulta a visão de mundo de cada indivíduo • É uma espécie de entendimento interno, um estalo repentino. Quando olhamos para uma figura e aparentemente não percebemos significado nela

se comunicam, por linguagem falada, corporal e gestual. Retrata-se de como aconteceu a evolução da vida do homem primitivo e de animais pré-históricos, vivenciando uma época inexplorada e com poucos conhecimentos, tendo como objetivo a descoberta pelo fogo que além de oferecer facilidade para a ingestão dos alimentos, combatia o frio. Resultando na briga entre dois grupos com diferentes hábitos de vida, enfrentando rivalidades por não compreender e não ter a percepção de linguagem. Após…

Universade Vale do Acaraú - UVA e Mestre em Gestão Educacional O objetivo deste estudo está direcionado também para comprovar que as intervenções nos módulos da escrita devem levar em conta a lateralidade o esquema corporal, ritmo, psicomotricidade linguagem em geral, no módulo de planejamento parte de ajudas especificas, se o déficit é de informação deve-se proporcionar ou criar meios para que o indivíduo possam gerar idéias substanciais para serem escritas, utilizar detalhes para…