A Linguagem Corporal E As Atividades Que Desenvolve

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 3.1 LINGUAGENS ARTÍSTICAS E EDUCAÇÃO 7 3.2 CONCEITO DE ARTES VISUAIS E DE MÚSICA 8 3.2.1 ARTES VISUAIS...............................................................................................8 3.2.2 MÚSICA.............................................................................................................9 3.3 DOCUMENTOS NORTEADORES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS: ARTES VISUAIS E MÚSICA 10 3.3.1…

.................................. 5. REFERENCIAL TEORICO.......................................................................... 6. METODOLOGIA 7. CRONOGRAMA 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. Desde que se estuda a história da humanidade, tem-se observado que a música

experiência e na vida acadêmica, já o aspecto lado precisa ser buscado no ser de cada pessoa o que diferencia o desempenho das pessoas. Tais características que precisam ser buscadas no ser de cada um dizem respeito aos papéis sociais, como você os desenvolve dentro da sociedade, a forma como você vive enquanto pessoas, cidadão, profissional, marido,filho, amigo que é sinônimo de competência. Logo, outra característica é o auto conceito, como o indivíduo se vê no trabalho, pois isso…

A música é de todas as artes, a mais dinâmica e comunicativa. É uma arte sublime, bela, expressiva, seja nas suas manifestações populares, seja nas suas formas folclóricas, líricas ou clássicas. É a única linguagem universal que os homens possuem e entendem e ela melhora e consagra em intercâmbios artísticos, individuais ou coletivos, cada vez mais íntimos e frequentes. (BARROS, 1973, p. 01)

sendo capaz de segurar num brinquedo; • Entre os 4 e os 6 meses utiliza os membros para se movimentar, rolando para trás e para frente; apresenta também maior eficácia em alcançar e agarrar o que quer ou a posicionar-se no chão para brincar; • Desenvolve o seu próprio ritmo de alimentação, sono e eliminação; • Desenvolvimento progressivo da visão e da audição. • Progressivamente será capaz de utilizar os dois olhos para focar um objeto próximo ou afastado, bem como de seguir a…

2º Idade (18 meses - 3 anos) - Autonomia Vs. Dúvida e vergonha • Com o controle de seus músculos a criança inicia a atividade exploratória do seu meio. É neste momento que os pais surgem para ajudar a limitar essa exploração. • O sentimento que se desenvolve nesta etapa é a vontade. À medida que suas capacidades físicas e intelectuais se desenvolvem ajudando-a na atividade exploratória, a criança tende a ter vontade de conhecer e explorar ainda mais. Porém, como também começa…

promover a organização das funções corporais que possibilitam o indivíduo a experimentar novos conhecimentos a partir do seu corpo e posteriormente de dentro para fora. Tornando a escrita ritmada, rápida e legível. Por isso este trabalho teve como objetivo evidencia a importância da psicomotricidade no aprendizado da escrita, vivenciado por crianças de Educação Infantil. Descrevendo alguns movimentos complexos que a criança venha a realizar ao produzir a escrita e atividades psicomotoras…

encontram na fase do idealismo concreto e deixa de buscar a arte como fonte de prazer e aprendizado para enriquecer suas experiências. Este projeto abordará as diferentes linguagens artísticas e fornecerá oportunidades para explorar a música, a dança e o teatro. Mostrando como é bom aprender com prazer. [...] O aluno desenvolve sua cultura de arte fazendo, conhecendo e apreciando produções artísticas, que são ações que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar,…

educacional brasileiro aparece como conteúdo da disciplina Artes e nas atividades rítmicas e expressivas da Educação Física. Na disciplina Arte a dança é trabalhada como atividade e linguagem artística, forma de expressão, socialização, como conceito e linguagem estética de arte corporal. Como atividade de arte cênica e para apresentações. Já na educação física o propósito da dança é diferente podendo até se inserir como cultura corporal de movimento humano. Mas a abordagem da dança…

contribuições culturais e históricas contidas na sua região. Em relação aos alunos, e ainda ajuda a desenvolver a sua capacidade de melhorar seus aspectos, físicos, emocionais, sociais, intelectuais e culturais trabalhando o movimento, ritmo, expressão corporal, física e emocional, com isso, ela contribui mais para o desenvolvimento dos alunos, pois é através da dança que eles melhoram sua coordenação e reforçando a sua autoestima e prazer. Possui ainda o caráter educacional, auxiliando…