A Linguagem Corporal E As Atividades Que Desenvolve

expressar-se sentimentalmente, traz consigo a possibilidade de exteriorizar as alegrias, as tristezas e as emoções mais profundas, emergindo emoções e sentimentos que as palavras são muitas vezes incapazes de evocar. Além disso impulsiona a expressão corporal e faz com que o corpo vibre com a excitação que o abala. Quanto à musicalização nas escolas, as opiniões foram diversificadas: É um dos valiosos instrumentos que ajuda na aprendizagem, pois ela favorece ao aluno o ato de aprender.…

relevante porque as crianças nesta idade estão no seu processo de desenvolvimento motor, onde procuram uma eficiência em seus movimentos. Uma vez este bem desenvolvido por profissionais da área, que entendem e sabem seus objetivos com determinadas atividades, elas terão um melhor rendimento cognitivo, afetivo, social, cultural e motor nas demais áreas de conhecimento. 1.3 Definição de Termos Educação Física – Área da educação que tem seu fundamentos nas concepções de corpo e…

comunicação, de expressão corporal e de vivência simbólica. Características: Atendimento individualizado em clínicas, hospital psiquiátrico, grupos de ajuda psicopedagógica ou centro médico pedagógico. Educação Psicomotora: destinada ao desenvolvimento de todas as potencialidades do indivíduo e é dividida em: Educação Psicomotora Funcional, Psicomotricidade Funcional ou Geral. Características: Atendimento individualizado ou em grupo realizado em clínicas e escolas, as atividades são…

CURITIBA 2011 METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COLETIVO DE AUTORES EDITORA CORTEZ CAPITULO 1(PAG 13-33) A Educação Física no Currículo Escolar: Desenvolvimento da Aptidão Física ou Reflexão sobre a Cultura Corporal. Aborda-se um projeto político-pedagógico na concepção do currículo escolar, onde se destaca a função social da educação física dentro da escola. 1.À respeito do projeto político pedagógico (PAG 13) No Brasil o movimento social se caracteriza

importância de o professor conhecer o desenvolvimento motor e suas fases, para que seja capaz de propor atividades fundamentadas nos conceitos da psicomotricidade, criando currículos e projetos em que as crianças utilizem o corpo como meio para explorar, criar, brincar, imaginar, sentir e aprender. Há algum tempo, as crianças experimentavam de maneira espontânea, por meio do brincar diário, atividades motoras suficientes para que adquirissem habilidades motoras mais complexas. Os verbos…

O desenvolvimento da motricidade, da linguagem e da cognição Desde o nascimento, graças a maturação do sistema nervoso e à realização de tarefas variadas com diferentes parceiros em situações cotidianas, a criança desenvolve seu corpo e os movimentos que com ele pode realizar. Os mecanismos que usa para orientar o tronco e as mãos em relação a um estímulo visual, por exemplo, são complexos e acionados à medida que ela manipula e encaixa objetos, lança-os longe e os recupera, os…

A escola é um espaço de conhecimento e aprendizagem, assim. As artes-musicais, literatura, pintura, escultura, teatro, passam a ser fundamentais para o desenvolvimento perceptivo da criança. A arte é necessária, é uma linguagem que mostra o que há de mais natural no homem; através da qual é possível verificar, até mesmo, que o homem pré-histórico e o pós-moderno, não estão distantes um do outro quanto o tempo nos leva a imaginar. A arte é baseada numa noção

significativa. * As artes visuais como produto cultural e histórico. A expressão e comunicação na pratica dos alunos em artes visuais podem ser feitas entre varias atividades como: desenho, colagem, gravuras, vídeos... A criação de formas plásticas e visuais, observando o processo das produções, levando em consideração os elementos básicos da linguagem visual (linha, plano, cor...). Manter contato com propriedades expressivas e construtivas dos suportes, utilizando pesquisas de…

_________________________________________ página 13. Referências Bibliograficas _____________________________________ página 13. 1. Introdução Através destas reflexões podemos entender melhor o que nos espera a cerca da prática de ensino-aprendizagem; Com esta atividade compreendemos melhor sobre os desafios que nos cercam enquanto educadores, prevendo as dificuldades que possam a ser encontradas e fazendo desse trabalho uma arte, a arte de ensinar. E importante destacar a…

Winnicott para abordar esse tema. Na teoria de Piaget, o desenvolvimento intelectual é considerado como tendo dois componentes: um cognitivo e um afetivo, sendo que o afeto inclui sentimentos, interesses, desejos, tendências, valores e emoções, se desenvolve no mesmo sentido que a cognição ou inteligência, tornando difícil encontrar um comportamento apenas da afetividade, sem nenhum elemento cognitivo e vice-versa. Para Piaget (1971, p. 271): A vida afetiva, como a vida intelectual é…