A Imaginação Simbólica

Pergunta 1 1. No desenvolvimento infantil, entre três e cinco anos, é normal a criança, inserida no universo imaginário, em que predominam a fantasia e a imaginação, criar um “amigo” com o qual ela se relaciona intensamente. Como denominamos essa criação infantil, esse “amigo”? Resposta: Amigo imaginário. Pergunta 2 1. Logo após o primeiro ano de vida da criança, inicia-se o processo da fala. De forma geral, quais são as principais funções da nossa fala? Resposta: Através das palavras,…

da brincadeira para conhecer o mundo que a cerca. Através do jogo a criança desenvolve a sua imaginação e seu pensamento abstrato. Através das brincadeiras a criança poderá ter um bom desenvolvimento psicomotor e psico-social, assim como as levará à socialização e à contribuição para a sua vida afetiva. As atividades lúdicas encorajam também o desenvolvimento intelectual, através da atenção e da imaginação, facilitando a sua expressão. O brincar como a atividade artística é um elo…

da brincadeira para conhecer o mundo que a cerca. Através do jogo a criança desenvolve a sua imaginação e seu pensamento abstrato. Através das brincadeiras a criança poderá ter um bom desenvolvimento psicomotor e psico-social, assim como as levará à socialização e à contribuição para a sua vida afetiva. As atividades lúdicas encorajam também o desenvolvimento intelectual, através da atenção e da imaginação, facilitando a sua expressão. O brincar como a atividade artística é um elo…

impulsos oníricos, embora se esforcem para adaptar este manancial de recursos aos seus próprios fins. Desta forma eles objetivavam retratar o espaço descoberto por Freud no interior da mente humana, o inconsciente, através da abstração ou de imagens simbólicas. O marco oficial da instituição deste movimento é o lançamento do Manifesto do Surrealismo, em outubro de 1924, por André Breton, que também o subscreveu. Este documento tinha o propósito de criar uma nova expressão artística…

notar que toda a sua vida é iluminada pelo lúdico. Na educação infantil, este espaço deve ser privilegiado e propiciar o desenvolvimento e descobertas, de forma prazerosa, compreendendo que a criança tem seu “mundo” repleto de brincadeiras e imaginação, e devemos procurar utilizar estas características para nos tornarmos cada vez mais próximos de suas necessidades, proporcionando a criança um desenvolvimento completo, em todos os aspectos. Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem…

convivência com a reconhecida tendência à secularização, que "desmitologiza" os símbolos religiosos, morais ou épicos e os equipara a pura "ilusão", existiria uma outra, responsável pela produção de novos mitos ou, mais exatamente, novas formas simbólicas dos temas míticos tradicionais. O pensamento racional e científico não seria, portanto, um "desmascarador" de mitos e substituto do pensamento mítico, mas pode ser capaz de reconhecer sua atualidade. Enquanto a astronomia, com suas descobertas

No contexto hermenêutico, um símbolo suscita uma necessidade de interpretação, pois é a partir deles que um ator faz uso de linguagem não puramente unívoca, por isso interpretável. É na interpretação que surge o significado da intencionalidade simbólica. A partir do reconhecimento do sentido literal é que se pode perceber a outra dimensão do sentido, o simbólico. Assim, símbolo é um signo, que tem, enquanto tal, um sentido primário, literal ou manifesto, e ainda remete por meio deste…

.......................................................11 Introdução O presente trabalho abordará uma temática que envolve a criança que frequenta a Educação Infantil (EI), entre quatro e cinco anos, a manifestação de sua capacidade simbólica e o seu papel no desenvolvimento. Segundo informações do censo do Instituto Brasileiro de geografia e estatística, o IBGE, realizado no ano de 2006, aproximadamente 76% das crianças brasileira com idade entre quatro e seis anos que…

mundo da escrita; da necessidade do investimento na formação de leitores e na relevância do papel do professor como mediador de leitura, formal e informal. Quase não vemos mais as crianças explorarem seu próprio desenho no papel deixando livre a imaginação, como isso, há muitos problemas na prática pedagógica que merecem uma discussão mais aprofundada por parte de professores e demais profissionais envolvidos com educação e aprendizagem. O exercício das atividades no Ensino…

O ato de brincar é uma das principais linguagens da criança pequena e ajuda no desenvolvimento de capacidades importantes como atenção imitação, memória, imaginação, além de ser uma das formas de desenvolvimento da função simbólica da criança. Brincar é uma atividade espontânea na criança, sozinha ou em grupo, ela constrói uma ponte entre a fantasia e a realidade, com imitações ampliando suas possibilidades linguísticas, psicomotoras, afetivas, sociais e cognitiva. Com a imitação a…