A Imagem Corporal Em Crianças Com Deficiência

para alunos com deficiência visual), calculadoras, tabuada, acesso aos rascunhos, quando for fazer uso da escrita e da leitura, seja nas atividades ou nas avaliações. A sugestão para o aluno disléxico em turmas de alfabetização, é a construção de um livro básico personalizado. Neste livro, após cada conteúdo trabalhado com a turma, a professora vai construir com o aluno páginas, maior quantidade de páginas, de atividades, sobre conteúdo, o tema, focando sempre na relação imagem e som…

qualquer que seja a brincadeira, jogo ou material, ele deve ser acessível e manipulável pela criança deficiente. O papel do jogo na vida da criança foi analisado a partir de três direções: (a) acesso ao jogo (b) existência de ludotecas especializadas (c) jogo como instrumento de educação e reeducação Capítulo II Outros organismos que se interessam ativamente pelos jogos e brinquedos da criança deficiente Muitas associações internacionais criaram representações na França a…

preparado para lidar com a diversidade. Felizmente, essa é uma realidade que começa a dar sinais de mudança, pois a maioria dos cursos de graduação já coloca o futuro professor, desde o período de estágio curricular em contato com alunos que apresentam deficiência. No caso do curso de Licenciatura em Artes Visuais, esse contato do futuro professor de Arte com a realidade da sala de aula é muito importante, uma vez que os alunos surdos, em geral, se sentem excluídos das metodologias…

potencialidades é fundamental. O desenvolvimento linguístico e a aprendizagem de uma língua são fundamentais para a formação da cognição. Embora a criança surda se depare com muitas dificuldades devido aos aspectos do desenvolvimento linguístico, suas potencialidades de desenvolvimento de estruturas e funções cognitivas são as mesmas que as das crianças ouvintes. A cultura surda refere-se aos códigos próprios dos surdos, suas formas de organização, de solidariedade, de linguagem, de…

Minorias Sociais: crianças e adolescentes 1. Por que crianças e adolescentes podem ser considerados minoria social? Crianças e adolescentes são considerados como grupo minoritário porque estão expostos a várias formas de exclusões e desigualdades sociais. Assim como acontece com as demais, as minorias sociais só existem porque são inferiorizados, sofrendo discriminação por outros grupos e indivíduos. Situações de violência, fome, maus tratos, abuso e muitos outros…

dominante também para aumentar o desafio e encaminhar a turma a observar as habilidades corporais com um olhar mais crítico e aprofundado. 4ª etapa Divida os estudantes em pequenos grupos e proponha que cada um pesquise na internet e em outras fontes confiáveis (como livros especializados, revistas e jornais) uma técnica de luta, seguindo um pequeno roteiro que aborde um breve histórico, principais golpes, imagens, regras básicas, vestimentas, espaço onde ocorrem e países com tradição…

primeira vez, a palavra PSICOMOTRICIDADE, no ano de 1870. As crianças com problemas de comportamento podem ser ajudadas por meio desta ciência. Geralmente, são crianças cuja organização da personalidade não se apresenta de forma patológica: são instáveis, inibidas, voltadas para si mesmas, agressivas, tristes e sem auto-confiança e com dificuldade de relacionamentos interpessoais. Então a prática da mesma é indicada para toda criança que apresenta qualquer dificuldade que a coloque à…

especiais na educação. Há passos largos e lentos a humanidade vem evoluindo nas suas diversas áreas e também na Educação Especial Inclusiva. Por muito tempo não havia um olhar clarificado sobre o tema. Pode-se observar que as concepções sobre a deficiência foram evoluindo “conforme as crenças, valores culturais, concepção de homem e transformações sociais que ocorreram diferentes momentos históricos” (BRASIL, 2001, p. 25). No entanto abordar a inclusão não é apenas uma questão de…

todos os extratos sociais, na sua condição de pessoas com deficiência, distribuídos entre: deficiência mental moderada/severa, deficiência visual,deficiência, auditiva,deficiência física associadas a deficiência mental, transtorno invasivo do desenvolvimento neuropsicomotor/autismo, surdo cegueira, distúrbio de aprendizagem. A escola, os profissionais e as famílias devem estar unidos por um mesmo objetivo, o desenvolvimento da criança, os pais devem fazer uma aliança com os profissionais. Os

....................................................................................... 10 1.2 Conceito de psicomotricidade......................................................................................................... 17 1.2.1 Esquema corporal.................................................................................................................................... 23 1.2.2 Tônus...................................................................................................