A Idade Contemporanea Na Historiografia

história surgida no século XVII com influências do racionalismo e iluminismo , vai a contraposto à ttradição milenar de reflexão sobre o passado. Muitas das referencias antigas foram retomadas na modernidade , querendo apresentar história, isto é , na idade média foi recapitulado os acontecimentos da história antiga , tomando como base de estudo Platão , ou até mesmo a Bíblia. Inicialmente tem que haver uma analise do termo estudado : teoria e história. Teoria e história…

A historiografia como meta-história Se a História é uma ciência (cujo objecto é o passado da humanidade), tem que submeter-se, como toda a ciência, ao método científico. Ainda que este não possa ser integralmente aplicado a todos os campos das ciências experimentais, pode-se fazê-lo a um nível equiparável ao das chamadas. Um terceiro conceito confluente no momento de definir-se a História como fonte de conhecimento é a chamada Teoria da História, também denominada como "historiologia"…

1789 e o início da época contemporânea Carlo Romani História Contemporânea I Meta da aula Apresentar a Revolução Francesa (1789) como um evento simbólico que, ao romper com o Antigo Regime, inaugura a construção da ideia moderna de política e cidadania. Objetivos Após o estudo do conteúdo desta aula, você deverá ser capaz de: 1. identificar o processo histórico da Revolução e as motivações dos revolucionários franceses; 2. avaliar a historiografia sobre o tema; 3. analisar

Mnemosine lembrava aos homens a recordação dos heróis e dos seus grandes feitos, preside a poesia lírica. Deste modo, o poeta era um homem possuído pela memória, um adivinho do passado, a testemunha inspirada nos “tempos antigos”, da idade heróica e, por isso, da idade das origens. Portanto, na mitologia grega, as musas dominavam a ciência universal e inspiravam as chamadas artes liberais. As nove filhas de Mnemosine eram: Clio (história), Euterpe (música), Talia (comédia),…

PRÉ-HISTÓRIA, IDADE ANTIGA, IDADE MÉDIA, IDADE MODERNA E IDADE CONTEMPORÂNEA . FASES OU PERÍODOS DA HISTÓRIA Divisão da história da humanidade, em fases. Se considerarmos que pode haver tantas divisões possíveis quanto houver pontos de vista culturais, etnográficos e ideológicos, não haverá como definir um único padrão de períodos. Entretanto, algumas mudanças fundamentais na política, na tecnologia, nas ciências, nas artes e na filosofia são geralmente usadas como…

da Educação medieval A idade media na historiografia contemporânea caracterizados por séculos obscuros onde a uma regressão da civilização marcada por fidelidades de escravidão e também por migrações de povos, por conflitos de etnias, por explosões de pauperismo. Foi a época da formação da Europa cristã e da gestação dos pré- requisitos do homem moderno. A idade Média é o tempo do cristianismo e da Igreja, mas também a época dos povos e dos ideais comuns da Europa. A Idade Média tornou…

Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995). Foi professor da UFRJ, UFF e PUC-RJ. É especialista em História Moderna e Contemporânea com ênfase no Mercantilismo e na Ilustração portuguesa destacando-se no período Pombalino. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: Historiografia brasileira, História da historiografia, História moderna e contemporânea, História cultural e História política. Antonio Edmilson Martins Rodrigues possui graduação em história pela…

um modo de ser próprio, a partir do qual influem sobre as diversas situações e acontecimentos, ou a elas reagem. (p. 268) I. "Época contemporânea" [neue Zeit] e "tempos modernos" [NeuzeitJ na teoria da história e na historiografia A expressão tempo moderno — ou história nova — carrega consigo um lastro de conseqüências, resultantes da criação do conceito de Idade Média. Com os "tempos médios" — expressão ainda usual em Herder — percebeu-se a necessidade de designações para os outros…

à constatação da especificidade dessas histórias, mas parte de tal constatação a fim de tratar do compasso e do descompasso entre a historiografia e o ensino de história na escola básica. Particularmente, este artigo trata dos efeitos e, ao mesmo tempo, da incorporação, por parte da sala de aula, de um dos fenômenos mais importantes da historiografia contemporânea, a chamada “revolução documental”. Pag 114 O imaginário, as mentalidades, o cotidiano, a vida privada, sensibilidades passam a fazer

 Utilize o caderno de resposta quando necessário. Boa prova! Questão 1 (2,0 pontos) A partir do que foi estudado no Texto 01 (LOMBARDI, José Claudinei. História e historiografia da educação no Brasil) a relação correta entre as colunas abaixo é: 1.História 2.Historiografia 3.História da Educação 4.Historiografia da Educação. 5. Fonte ( ) designa o campo de sistematização e reflexão sobre as concepções teóricas, metodologias , narrativas e resultados constituídos a…