Análise do texto: “as consequências pedagógicas da teoria de piaget” e ideia central que caracteriza o construtivismo e a diferencia do inatismo e do empirismo.

Piaget” e ideia central que caracteriza o construtivismo e a diferencia do inatismo e do empirismo. A teoria de Piaget diz que os educadores devem respeitar as características de cada etapa do desenvolvimento, deve-se estimular a atividade natural do indivíduo. O professor deve identificar o estágio em que uma criança está atuando; Propor atividades desafiadoras aos alunos, que estimulem a reflexão, a descoberta, para desenvolvimento do pensamento. O educador com este tipo de atividade, deve observar, comparar, identificar, diferenciar, classificar, descrever, concluir, escolher e justificar as escolhas feitas, avaliar e julgar; Utilizar métodos ativos de ensino-aprendizagem, para ativar os esquemas mentais e estimular o pensamento dos alunos, onde o aluno trabalhe a construção em equipe, a manipulação em grupo; Prover a sala de aula de materiais variados, onde o aluno possa ver, tocar, sentir; Dar ao aluno, situações reais, onde ele possa exercitar problemas e soluções. Esta atividade pode ser feita com botões, canudos, copinhos plásticos e etc; Utilizar o jogo como um recurso útil para a aprendizagem. Esta atividade trabalha o esforço, quando estão envolvidos, tem um clima de entusiasmo, capaz de gerar na criança um estado de vibração e euforia. Desenvolve-se também, a parte moral e social da criança; Fazer com que a interação social e a linguagem tenham um lugar proeminente na programação diária de ensino, por ex: trabalhos que envolvam cooperações de…

1 Como o homem aprende? Aprendemos que inicialmente duas correntes da filosofia grega podem nos explicar como o homem adquire conhecimento, sendo elas: • Empirismo: que afirma que o conhecimento provém dos sentidos e é apoiada por nomes como Demócrito, Aristóteles além de Locke e Hume que afirmaram que ao nascer o homem não passa de uma folha de papel em branco. Caracteriza-se como ambientalista. • Racionalismo: afirma que o trabalho da mente, a inteligência em si, conhece a…

Robson Conceito de Linguagem O termo linguagem designa um sistema organizado de símbolos, complexo, extenso e com propriedades particulares que desempenha uma função de codificação, estruturação e consolidação dos dados sensoriais, transmitindo-lhe um determinado sentido ou significado e permitindo ao homem comunicar as suas experiências e transmitir os seus saberes - é, portanto, um sistema de troca de informações. Além desta função de comunicação, a linguagem desempenha ainda…

RESUMO Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget e da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é…

DISCUSSÃO DAS DIVERSAS CONCEPÇÕES DE HOMEM SUBJACENTES `AS ABORDAGENS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO – O INATISMO META Apresentar a importância das diversas concepções de homem, segundo modelos que foram influenciados pelas descobertas em vários campos do saber, assim como sua repercussão nos estudos psicológicos. OBJETIVOS Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: 1. identificar as diversas concepções de homem; 2. analisar as influências, sobre essas…

adversidade. Ao amigo e secretário Francisco, que colaborou e forneceu todo o apoio necessário. Aos companheiros da Fundação Espírita “Lar de Nazaré”, pelo apoio, incentivo e compreensão pela ausência nas minhas tarefas. À minha família, especialmente a meu marido e ao meu filho, que não só durante todo este processo, mas em todos os momentos, apoiaram-me e compreenderam a minha ausência. Enfim, a todas as pessoas que de alguma forma contribuíram e me ajudaram para a conquista…

aprendizagem, a Teoria Sócio - Histórica de Lev Vygotsky, que, se contrapõe às idéias vigentes da época, entendia que a aprendizagem não era uma mera aquisição de informações, não acontecia a partir de uma simples associação de idéias armazenadas na memória, mas era um processo interno, ativo e interpessoal. Mas para compreender a originalidade do texto de Vygotsky para a área da educação, é necessário examinar as teorias já formuladas sobre o conhecimento humano, ou correntes…

incrível, por exemplo, o quão pouco é estudado no Brasil, dentre os que falam de Vigotski e sua escola, um trabalho tão importante quanto O Esses autores preocuparam-se sempre em caracterizar essa psicologia naquilo que ela tem de diferenciador em relação a outras, ou seja, sua abordagem histórico-social do psiquismo humano. Por essa razão, as denominações que eles mais utilizaram para se auto-caracterizarem foram a de teoria 26 A Escola de Vigotski e a Educação Escolar: Algumas…

sabem, essa obra é uma coletânea organizada por quatro pesquisadores americanos. E os próprios organizadores da obra assim se expressam em seu prefácio Vigotski (1984): O trabalho de reunir obras originalmente separadas foi feito com bastante liberdade. O leitor não deve esperar encontrar uma tradução literal de Vygotsky, mas, sim, uma tradução editada da qual omitimos as matérias aparentemente redundantes e à qual acrescentamos materiais que nos pareceram importantes no sentido de…

consciência é a razão. Coração e razão são diferentes. Se alguém “perde a razão” é porque está sendo movido pelos sentimentos. Se alguém “recupera a razão” é porque a consciência moral se tornou mais fortes do que as paixões. A razão é a vontade racional não dominada pelos impulsos e realiza as ações morais comandadas pela inteligência. Ouvimos outras que a razão é colocada como capacidade puramente intelectual para conseguir o conhecimento verdadeiro e isto é considerado um…