A Estética Na Educação Infantil

Formação II- Educação Infantil: Construindo a pedagogia da infância. São Paulo: PMSP/SME, 2004, p. 43-51. Aline da Silva Santos No ensaio “A arte como base epistemológica para uma pedagogia da infância” Albano enfatiza com bastante propriedade a arte enquanto percepção estética na prática docente. Do ponto de vista da autora a arte é uma maneira de olhar e de expressar a si e ao universo. É uma linguagem que manifesta o que as palavras silenciam. É experiência estética e…

Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental Sonia Kramer Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Maria Fernanda R. Nunes Universidade do Estado do Rio de Janeiro Patrícia Corsino Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo A inserção das crianças de 6 anos no ensino fundamental tem provocado indagações tanto para a educação infantil quanto para o ensino fundamental, especialmente no que tange às…

de aula para 13 turmas, 1 refeitório, 3 trocadores, 5 banheiros infantis, 3 banheiros adultos, 1 lavanderia, 1 sala para coordenação pedagógica, 1 sala de secretaria, 1 sala de atendimento, 2 solários, um anexo, 1 brinqueoteca e 1 sala de leitura. Neste ano o Projeto Pedagógico que a escola está trabalhando é “O Brincar na Educação Infantil”. De acordo com a Proposta Pedagógica a escola visa assegurar a qualidade da Educação Infantil, garantindo o respeito à concepção de criança como…

E-mail: estagio.supervisao@unasp.edu.br Sumário Educação Infantil – Jardim. PASTA UM. Palavras ao Estagiário 1. Identificação 2. Objetivos do Estágio 3. São Responsabilidades do Aluno Estagiário___________________ 4.Relatórios de Observação/Entrevista 4.1. Relatório/Entrevista - Administração 4.2. Relatório/Entrevista - Coordenação pedagógica. 4.3. Localização, Prédio Escolar, Área de Lazer 4.4. Área Destinada para Aula de Educação Física 5. Relatórios 5.1.…

UNOPAR VIRTUAL Pedagogia Curso: Pedagogia Semestres: 3º e 4º Disciplinas: Organização e didática na Educação Infantil – Prof.ª Edilaine Vagula Arte, educação e música – Prof.ª Laura Célia Cabral Cava Ludicidade e educação – Prof.ª Marlizete Steinle Prática pedagógica interdisciplinar - Infância e sua Linguagem – Prof.ª Rosely Montagnini Seminário interdisciplinar IV – Prof.ª Cyntia Simioni PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL Prezado aluno, A proposta que apresentamos a você para a…

objetivo do curso de Pedagogia? Conforme parecer nº 5/2005 das Diretrizes Curriculares Nacionais o objetivo do curso de pedagogia é a formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em cursos de educação profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 2. Quais os princípios do curso de…

AD1 de Teatro e Educação Nome: Daiza Guedes de Souza Matrícula:13216080326 Polo: Bom Jesus do Itabapoana Respostas I- Maria Clara Machado nasceu em Belo Horizonte em 1921, aos 4 anos mudou-se para o Rio De Janeiro, onde faleceu em 1º de maio de 2001. No ano de 1951 fundou uma das maiores escolas de teatro do Brasil, o tablado. Considerada a maior autora de teatro infantil do país, escreveu quase 30 peças infantis, livros para crianças e 3 peças para adultos. Sua primeira grande peça

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. Cibele Cabral Aquino / 2335449740 Bruna Ludmila Maia de Deus /2314345908 Lucivânia da Silva Sampaio / 2314343534 Katiúscia Silva de Araújo Rocha / 2353430192 Atividade Prática Supervisionada (ATPS)

preocupação a própria criança: seus processos de constituição como seres humanos em diferentes contextos sociais, suas culturas, estética, expressivas e emocionais. A leitura sobre o pensamento de Paulo Freire tive um olhar mais sensível, a estas questões, acabou por me proporcionar determinados aspecto da sua pedagogia que direta ou indiretamente, parecem fazer referência na educação de crianças e adolescentes. Valorizar nas crianças, a construção de identidade

de seus filhos a partir dos seis anos de idade no Ensino Fundamental. De forma indireta, várias outras metas e objetivos propostos para o Ensino Infantil são atingidos, visto que o poder público tem o dever de garantir essas vagas proporcionando metas e objetivos propostos para reduzir a população a ser atendida pela Educação Infantil, tornam viáveis e econômica, outros itens dos objetivos e metas para esse nível de ensino, porém nao podemos esquecer que mais do que…