A Escrava Isaura 3 E 4 Capitulos

Universidade de São Paulo estudos de Literatura Brasileira 3.a edição revista e ampliada EDITORA MODERNA CIP-Brasil. Catalogacão-na-Publicação Câmara Brasileira do Livro, SP T828e 3.ed. Tufano, Douglas, 1948Estudos de literatura brasileira / Douglas Tufano. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo : Ed. Moderna, 1983. Bibliografia. 1. Literatura brasileira - Estudo e ensino 2. Literatura brasileira - História e crítica 3. Literatura brasileira (2.o grau) 4. Literatura brasileira - Testes (2°…

Orientador : Zélia Lopes da Silva. Dissertação(Mestrado)- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho . Faculdade de Ciências e Letras de Assis, 2005. Bibliografia : f. 1. Mulher no Cangaço. 2. Mulher no Cangaço - Década de 1930 a 1940. 3. Mulher Sertaneja. 4. Mulher no Cangaço - Vivências interpessoais. 5. Mulher no Cangaço - Vestimentas. 6. Banditismo Rural. 7 Mulher Cangaceira. I. Silva, Zélia Lopes da. II. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade…

livro é como o professor: o primeiro jamais se esqucc '. Professores: se suas aulas já eram boas imaginem agora e01l1 li presença dos protagonistas de O Guarani, de O Alienista, dos casais de Garibaldi & Manoela e Rom eu & Julieta, da simpútí ' II Escrava Isaura e tantos outros personagens. Boa aula e boas I c jllll ll ~ ~~ SES/~ A Adaptação para novos leitores: Sérgio Luis Fischer Revisão técnica: Pedro Garcez Supervisão: Luis Augusto Fischer , , \ lenfS1a' Versão adaptada para…

Carmo de Oliveira Russo. – 2007. 140 f. : il. Orientador: Nara Saletto. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Humanas e Sociais. 1. Cultura política. 2. Poder (Ciências sociais). 3. Câmaras municipais. 4. Oligarquia. I. Saletto, Nara. II. Universidade Federal do Espírito Santo. Centro de Ciências Humanas e Sociais. III. Título. CDU: 93/99 4AGRADECIMENTOS O agradecimento inicial e especial cabe à minha orientadora,…

4 Eduardo CalBUCCI JUCENIR Rocha S OCIOLOGIA anglo SISTEMA DE ENSINO Sociologia Prof.: Índice-controle de Estudo Módulo 4 Identidade cultural – padronização e diversidade Aula 20 Cultura, conhecimento e poder Aula 21 Cultura, memória e história Aula 22 Cultura, mídia e poder Aula 23 Cultura brasileira – I Aula 24 Código: 82707248 Aula 19 Cultura brasileira – II anglo SISTEMA DE ENSINO CONSELHO EDITORIAL Guilherme…

· Anos 90------------------------------------------------------------------------------------12 · Anos 2000--------------------------------------------------------------------------------14 * 3 ANALISE CRÍTICA----------------------------------------------------------------------16 *4 Conclusão----------------------------------------------------------------------------------18 *Bibliografia------------------------------------------------------------------------------------20…

burocratização do poder e a extensão dos benefícios sociais ao campo constituem um processo de nation-building, na medida em que fomentam uma nova identidade social em substituição àquela tradicionalmente baseada na lealdade local" (REIS, 1988, p. 203-4). Há uma coincidência na explicação de Reis e Bursztyn (1984), quando ambos se referem ao fato de permanecerem os mecanismos de clientelismo e patronagem, mudando, porém, a sua efetivação, pois os políticos locais de hoje são…

......................................................... 7 Aula 2. Linguagem e Língua ............................................................................................ 8 Aula 3. Funções da linguagem ....................................................................................... 10 Aula 4. Denotação e conotação ..................................................................................... 11 Aula 5. Conotação e denotação visuais .....................................

solidariedade e liberdade” (Herbet de Souza) DEDICATÓRIA Dedico essa pesquisa com muito carinho Ao meu pai e minha mãe, aos meus avôs, minhas tias e tios, as madrinhas, aos meus professores e os amigos. E especialmente a minha amiga Fernanda Mattos, Isaura A instituição, na qual trabalho, que me deu ânimo e inspiração, para pesquisar sobre o assunto. Aos meus chefes que me deram apoio. AGRADECIMENTOS Agradeço a minha Professora e Orientadora Alípia que contribuiu e me…

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 2 À memória de Rosângela Mendes, minha sobrinha, cuja curta trajetória de vida marcou a todos, deixando saudades. A Luis Filipe Mendes Maia, por dar sentido a minha vida. 3 AGRADECIMENTOS Aos professores, que me acompanharam no início da minha formação: Mercês Pereira, Maria de Lourdes Borges (ginásio); Maria das Dores Rufino (Pedagógico); Cecília Batista e Rui Berger (Curso de Letras), por…