SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS

uma crítica às narrativas redentoras que transferem os motivos pelos problemas educacionais do aluno e suas possíveis soluções ao professor. Neste sentido, o estudo caminha para uma leitura mais aprofundada desde a constituição do que seria o professor herói até o desvelar deste mito, ancorados em Fischman e Sales (2010), Saviani (2008), utilizando ilustrações de alguns episódios do filme. Essa desmistificação do heroísmo atribuído ao professor se dá no sentido de desconstruir essa visão que responsabiliza o docente por todos os acontecimentos no ambiente escolar, uma vez que acreditamos na existência de professores heróicos, os quais inúmeras vezes trabalham em condições precárias, com salários baixos, pouca estrutura psicológica e, praticamente, sem apoio político e social. Nesse viés, afirmamos que muitos dos problemas enfrentados no espaço escolar ultrapassam os muros da escola e estão atrelados a questões de ordem social e política, portanto, as reais mudanças dependem de um entrelaçamento desses três eixos – escola-sociedade e políticas públicas para que efetivamente aconteçam as transformações no âmbito da escola e, por conseguinte, na sociedade e na política. Ressaltamos ainda, que não pretendemos tirar do professor todos os encargos relativos à sua profissão, apenas distribuir, de forma justa, a responsabilidade. Assim, os resultados, a partir da análise de episódios do filme, aponta-nos para a existência das narrativas redentoras, levando-nos,…

emancipação de formas diversas. A visão redentora acredita na possibilidade de “salvar a humanidade” de suas mazelas, de suas fragilidades, de seus “pecados”, aqui, a educação é uma entidade externa à vida social. Já a visão transformadora vê a emancipação do ser humano como um caminhar para a sociedade igualitária, onde todos possam viver em condições de igualdade; aqui, a educação é uma das forças internas à trama das relações que constituem a vida social e histórica. Desse ponto de…

educação como redentora, a educação reprodutora da sociedade e a educação como mediadora ou transformadora da sociedade. A primeira das tendências a redentora entende a sociedade como um grupo de indivíduosaonde alguns vivem as margens e que não condiz com o modelo ideal. Importa porem conservar a sociedade integrando indivíduos de novas gerações ou novos elementos como aqueles que por alguns motivo se desviaram do modelo ideal, importando porem, conservar a sociedade, integrando os…

No final da idade media as escolas assumem este papel fundamental, por causa das mudanças que ocorreram na forma de organização da sociedade, que marcaram aquela época. No mundo modificado pela modernidade vieram varias praticas sociais, com isso novo papeis a serem despenhados. A formação de novas classes sociais, modificações no modo de produção, a industrialização e o capitalismo, como isso surge a necessidade de uma nova instituição capacitada para a educação dos jovens, o que fez…

dos seguintes conceitos: educação como redenção; educação como reprodutora; e educação como um meio de transformação da sociedade. A tendência redentora concebe a sociedade como um conjunto de seres humanos que vivem e sobrevivem em um todo orgânico e harmonioso, com desvios de grupos e indivíduos que ficam à margem desse todo. Cabe a educação, como instância social, estabelecer como redentora da sociedade, integrando harmoniosamente os indivíduos no todo social já existente. A…

FILOSÓFICO- POLÍTICAS Conforme Luckesi (1994), as vertentes filosóficas e políticas que buscam entender o sentido da educação na sociedade se constituíram ao longo da prática educativa e norteiam o sentido de educação, bem como o direcionamento da ação educativa. São elas: A tendência redentora, a tendência reprodutivista e a tendência transformadora. Segundo ele, a tendência redentora, que tem como legítimo representante o teórico Comênio, concebe a educação o significado e a…

filosóficas para explicar a educação: a redentora, a reprodutora e a transformadora. A tendência redentora concebe a educação como um meio de manter a organização social e resgatá-lo quando for necessário. Um dos representantes dessa tendência é Comenius. Para ele, assim como outros pensadores, a educação tem um caráter salvacionista, é através dela que podemos proteger a humanidade dos possíveis desvios da sua essência. Cabe ao educador escolher qual das tendências deverá…

Filosofia da Educação 2ª. aula 1 p.37 “Não há uma pedagogia que esteja isenta de pressupostos filosóficos.” 2 Educação redentora (p.38) Só a educação salva!!! 3 • • • • Sociedade é um todo harmonioso. Integrar os indivíduos nesse todo. Educação é quase exterior à sociedade. Ingenuidade. “Em vez de receber as interferências da sociedade, é ela (a educação) que interfere nos destinos do todo social, curando suas mazelas.” 4 5 Comênio 1592-1670 “A educação terá a força de…

Estruturalismo Pós – Estruturalismo Materialismo, etc. Tendências Filosóficas: Liberais Progressistas Redentoras Reprodutora Transformadora, etc. Correntes filosóficas Positivismo O positivismo é uma corrente filosófica que defende a ideia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. De acordo com os positivistas somente pode-se afirmar que uma teoria é correta se ela foi comprovada através de métodos científicos válidos. Os positivistas não…

finalidade da educação? Que tipo de indivíduos queremos formar? O que pretende a sociedade? Que papéis devem assumir os educadores e os educandos? Todos os questionamentos requerem uma reflexão filosófica. Há três tendências filosóficas para explicar a educação: a redentora, a reprodutora e a transformadora. 1- Tendência Redutora: Propõe uma ação pedagógica otimista, do ponto de vista político, acreditando que a educação tem poderes quase que absolutos sobre a sociedade. Essa vê a…