A Escola E Suas Determinações Históricas

A GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA E A QUALIDADE DO ENSINO EM DISCUSSÃO Zênia Regina dos Santos Barbosa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN zrbsantos@gmail.com Ciclene Alves da Silva Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN ciclenealves@bol.com.br Resumo: O trabalho reflete sobre a temática que envolve a gestão da escola pública e a qualidade do ensino. Apresenta uma discussão conceitual sobre a gestão escolar. Depois, problematiza como está disposta esta temática no…

como algo que resulta de um processo de síntese de múltiplas determinações históricas. Jigoro Kano buscou nas raízes do jiu jitsu os fundamentos do judô buscando desenvolver uma luta que buscasse utilizar os movimentos agressivos do adversário a seu favor, desequilibrando-o, protegendo-o ou mesmo imobilizando-o. Por ultimo buscou dar um sentido educacional para o judô, tanto assim que o governo japonês introduziu a prática nas escolas públicas. Para diestituir o judô do caráter agressivo…

passaram a fazer parte da literatura econômica. Mas esta discussão não surgiu apenas recentemente. Um famoso debate de idéias em torno do papel das instituições no estudo das relações econômicas se deu ainda no século XIX, entre a Escola Histórica Alemã e a Escola Marginalista Austríaca. Este debate ficou conhecido como Methodenstreit (Batalha dos Métodos). Desde então, embora sempre tenha havido uma hegemonia das abordagens convencionais, baseadas no individualismo…

racismo contido na "fábula das três raças" – fundamentado em "determinações biológicas" 2. Teorias positivistas de Augusto Comte – pressupostos evolucionistas. 3. O marxismo vulgar como moldura pela qual se pode orientar em grande parte a vida social, política e cultural do País – fundamentos políticos e sócio-econômicos distorcidos. 4. A moderna definição abrangente do "econômico" e das "forças produtivas" – fundamentada em "determinações econômicas" a priori. PRECONCEITOS…

estabelecimento deste padrão. O autor, avaliando o documento Prioridades e Estratégias para Educação, do Banco Mundial, ressalta que este organismo internacional de financiamento reconhece que as condições objetivas para a implementação das suas determinações pelos diferentes países não são iguais. Ou seja, há que se levar em conta as diversidades políticas, sociais e outras, dos distintos países que buscam crédito junto ao banco. Talvez por isto, as características locais foram, grosso…

método de investigação histórica, o materialismo histórico. Quanto a isso podemos afirmar que: a. o ponto de partida do materialismo histórico foi a dialética hegeliana. b. é nítida a filiação do materialismo histórico ao positivismo c. mais do que um método de investigação o materialismo histórico se contrapôs ao cientificismo dos historiadores do século XVIII d. o materialismo histórico nada mais é que uma continuação das pesquisas documentais propugnadas pela escola…

capitalista, remete a necessidade de termos que compreender que essas políticas apresentam em sua constituição uma complexidade histórica, já que surgem em uma íntima relação com as características históricas de cada realidade social em que emergem. É por isso que devemos localizar as políticas públicas em uma contextualização, haja vista que resultam de forças históricas contraditórias. Portanto, a forma e o conteúdo das políticas públicas estão diretamente associados a conjugação…

diversas interpretações históricas para um mesmo acontecimento, entretanto, elas não se configuram enquanto visões científicas. A história científica é pautada em uma visão eurocêntrica que facilita a compreensão das sociedades coloniais. A política não possui influência na escrita da história, uma vez que esta não é escrita apenas por representantes do Estado, mas por historiadores. 3.) HISTÓRIA E CIÊNCIA III 9517 / 3a sem. Pontos: 0,0 / 0,5 "Toda pesquisa histórica é…

sobre a gestão e o papel da escola básica Neste ensaio o autor comentará sobre as tentativas de aplicação da “gerência da qualidade total” que constituem tendências explicitas do capitalismo, já que procura aplicar a todas as instituições os mesmo princípios e métodos administrativos vigentes na empresa capitalista, o que contradiz o caráter educativo. É evidente que os objetivos que se buscam na empresa capitalista (neoliberalismo) são antagônicos aos buscados na escola. Sobre a…

Fatea- faculdades integradas tereza d’ ávila Organização das Políticas Públicas na educação básica Abordagem histórica vanessa Lorena , 17 de Setembro de 2013 FATEA – FACULDADES INTEGRADAS TERESA D’ ÁVILA LORENA – SP – 2013 DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO