A Escola Da Inteligencia

trabalho composto por três capítulos, propõe apresentar a importância da música na educação infantil. O primeiro capítulo aborda as implicações da música no desenvolvimento neurológico e cognitivo considerando-a como uma inteligência autônoma e que interage com outras inteligências. O segundo capítulo fala da linguagem musical, seus conceitos e qualidades, fonte indispensável para quem deseja trabalhar com esta linguagem de forma prazerosa e sistematizada. No terceiro sugere a…

como já citado anteriormente é um desafio bastante constante, sendo ele um tema abrangente e diretamente influenciado pela questão sócio - econômicos - culturais, que afeta a educação do país. A partir da realização dos projetos realizados nas escolas identificamos problemas de relacionamento entre o corpo docente e discente, os quais vem ocasionando dificuldades de integração no ambiente escolar. Tendo em vista a (in) disciplina e suas realidades, o projeto tem como objetivo auxiliar…

DISCIPLINAS DA ESCOLA 14 11 COMBINAÇÃO COM ATIVIDADES DE SALA 16 12 Exemplos de algumas atividades com função educativa: 17 12.1 JOGO DE PALAVRAS/ JOGO DO TELEFONE SEM FIO/ TRAVA-LÍNGUAS 17 12.2 JOGO DE CAÇA AO ERRO 17 12.3 FANTASIANDO COM A VERDADE 18 12.4 ADIVINHAR O TEMPO 18 13 ATIVIDADE LÚDICA: UMA FORMA DE ENSINO 19 14 COMO ESTIMULAR AS INTELIGÊNCIAS ATRAVÉS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA? 21 14.1 BUSCANDO CONCEITUAR INTELIGÊNCIAS 21 15 A INTELIGÊNCIA LÓGICO-MATEMÁTICA 22 16…

Recentemente as empresas usuárias de prestadores de serviços em recursoshumanos (Agências de emprego, agentes de integração | |empresa – escola, consultorias de RH, etc.) e Departamentos de Recursos Humanos de empresas de diversos seguimentos | |propriamenteditos, se depararam com atualizações das ferramentas e estratégias utilizadas na gestão de pessoas para atender a | |demanda de produtividade e qualidade desencadeada pelos avanços tecnológicosfruto da globalização, que no Brasil…

utilização do conhecimento 2. Howard Gardner – Inteligências múltiplas 3. Paulo Freire - Pedagogia revolucionária 4. Peter Senge – Organizações de aprendizagem 5. Daniel Goleman – Inteligência emocional 6. Sócrates - Maiêutica ALFRED NORTH WHITEHEAD EDUCAÇÃO E UTILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO HOWARD GARDNER TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PAULO FREIRE PEDAGOGIA REVOLUCIONÁRIA PEDAGOGIA REVOLUCIONÁRIA “Fala-se da crise da escola como se ela existisse desgarrada…

disciplina Linguagem, Pensamento e Inteligência como pré - requisito para avaliação. Profa Ms. Carla Marina Neto das Neves Lobo Niterói, 2014 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO 2. SINOPSE DO FILME: “ESCRITORES DA LIBERDADE” 3. CENAS IDENTIFICADAS NO FILME, RELACIONADAS ÀS TEORIAS DOS TEÓRICOS: PIAGET, VYGOTSKY, WALLON E GARDNER 4. ROTEIRO DE PARTICIPAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA 5.…

Aprendizagem DOCENTE: Adriana CURSO: Pedagogia SEMESTRE: 1º Sorocaba – SP 2014 Sumário Abordagem Tradicional 3 Abordagem Comportamental 4 Abordagem Humanista 5 Abordagem Construtivista 6 Abordagem Afetiva 7 Abordagem Inteligência Múltiplas 8 Abordagem Inteligências Emocional...........................................................................9 Conclusão.......................................................................................................................9…

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Daiane Coimbra de Freitas* Helenice Maria Tavares** RESUMO Estimular as Inteligências Múltiplas na Educação Infantil garante um aprendizado significativo e prazeroso? O objetivo deste artigo é oportunizar aos professores da educação infantil maior conhecimento referente ao tema. Despertar o interesse do docente em favorecer o desenvolvimento das inteligências múltiplas. Aguçar no mesmo o desejo de se apropriar da temática para sua prática pedagógica.

Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985), pretende apresentar uma visão de inteligência que não seja única e fechada. Na qual a ciência estava impregnada. A ciência acreditou durante muito tempo que a inteligência seria única, estagnada, passível de ser medida quantitativamente. Sendo a inteligência a capacidade de responder a itens em testes de inteligência. No inicio do séc. XX as autoridades francesas solicitaram a…

A ludicidade no desenvolvimento e aprendizado da criança na escola: reflexões sobre a Educação Física, jogo e inteligências múltiplas La ludicidad en el desarrollo y aprendizaje del niño en la escuela: Educación Física, juego e inteligencias múltiples. The ludicity in the children's development and learning at school: Physical Education, game and multiple intelligences. Postado em 07 de fevereiro de 2012 em Artigos científicos inShare 2 EFDEPORTES – Revista Digital – Buenos Aires – Año 13 –